ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ PRI ZŠ S MŠ, SPARTAKOVSKÁ 5, TRNAVA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Plán výchovno-vzdelávacej práce

školského klubu detí a mládeže

na šk. rok 2023 - 2024

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Riaditeľka školy:                                      Zástupkyňa pre 1. stupeň ZŠ a ŠKD:

Mgr. Adriána Královičová                                                           Mgr. Jana Kvasnicová

 

 

                                                                                                                         Vedúca MZ ŠKD:

                                                                                                                    Mgr. Andrea Chlpatá

Organizácia činnosti v šk. roku 2023 – 2024

   Školský klub detí pri ZŠ s MŠ, Spartakovská 5, v Trnave tvorí v školskom roku 2023 – 2024 jedenásť oddelení. Všetky vychovávateľky majú požadovanú kvalifikáciu. Počet zapísaných detí v ŠKD je 293, čo je v priemere 26,64 dieťaťa na jedno oddelenie.

ODDELENIA

1.odd.: Zdenka Ištvancová                                                        1.A (21) + 4.AC (4)  - 25       

2.odd.: Zuzana Frišová                                                                  1.C (21) + 4.C (5) - 26

3.odd.: Bc. Ľubica Kobetičová                                                      1.D (21) + 4.B (7) - 28                            

4.odd.: Mária Vrždiaková                                                             1.B (20) + 4.D  (5) - 25

5.odd.: Ľubica Skýpalová                                               2.A (17) + 4.A (5) + 4.C (5) - 27

6.odd.: Mgr. Andrea Chlpatá                                                          2.B (22) + 4.B (5) - 27

7.odd.:  Mgr. Petra Matúšková                                                       2.C (22) + 4.A (5) - 27

8.odd.:  Ľubica Stillerová                                                               2.D (21) + 4.D (6) - 27

9.odd.:  Laura Vrábľová                                                                 3.B (21) + 4.D (5) - 26

10.odd.: Bc. Ivana Lopošová                                                          3.C (23) + 4.D (5) - 28

11.odd.: Petra Makišová                                                                  3.A (22) + 4.C (5) -27

RANNÁ SLUŽBA od 6:30 hod.

Pondelok   Ľubica Skýpalová , Bc. Ľubica Kobetičová

Utorok:      Mária Vrždiaková, Mgr. Andrea Chlpatá

Streda:      Petra Makišová , Laura Vrábľová

Štvrtok:     Ľubica Stillerová, Zuzana Frišová  

Piatok        Zdenka Ištvancová, Mgr. Petra Matúšková

      ODPOLUDŇAJŠIA SLUŽBA od 15:30 do 16:30 hod.

      Pondelok:   Zuzana Frišová , Ľubica Stillerová

      Utorok:       Zdenka Ištvancová, Mgr. Petra Matúšková

      Streda:        Mária Vrždiaková, Mgr. Andrea Chlpatá

      Štvrtok:      Bc. Ivana Lopošová , Petra Makišová

      Piatok:        Ľubica Skýpalová, Bc. Ľubica Kobetičová      

 

 

Dve vychovávatelky vykonávajú zároveň aj asistenciu:

Asistentky učiteľa:

Mgr. Andrea Chlpatá – Lenka Petreková 2.B,

Ľubica Skýpalová – Ľuboš Močol 2.A.

 

Návštevnosť detí v ŠKD z jednotlivých tried a ročníkov:

 

 

Trieda	Počet detí	Chlapci	Dievčatá
1.A	21	13	8
1.B	20	11	9
1.C	21	9	12
1.D	21	11	10
Spolu 1. ročník	83	44	39
2.A	17	10	7
2.B	22	10	12
2.C	22	12	10
2.D	21	12	9
Spolu 2. ročník	82	44	38
3.A	22	9	13
3.B	21	11	10
3.C	23	10	13
Spolu 3. ročník	67	31	36
4.A	10	5	5
4.B	12	9	3
4.C	19	8	11
4.D	21	11	10
Spolu 4. ročník	61	32	29
Spolu všetkých detí v ŠKD	293	Spolu všetkých chlapcov 151	Spolu všetkých dievčat 142

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Návštevnosť detí v jednotlivých oddeleniach ŠKD:

 

 

 

Oddelenie/ vychovávateľka	Počet detí	Trieda/ chlapci	Trieda/ dievčatá	Trieda/ chlapci	Trieda/ dievčatá	Trieda/ chlapci	Trieda/ dievčatá	Trieda/ chlapci
1. p. Ištvancová	25	1.A 21/13	1.A 21/8	4.C 4/0	4.C 4/4	-	-	-
2. p. Frišová	26	1.C 21/9	1.C 21/12	4.C 5/2	4.C 5/3	-	-	-
3. p. Kobetičová	28	1.D 21/11	1.C 21/10	4.B 7/4	4.B 7/3	-	-	-
4. p. Vrždiaková	25	1.B 20/11	1.B 20/9	4.D 5/3	4.D 5/2	-	-	-
5. p. Skýpalová	27	2.A 17/10	2.A 17/7	4.A 5/3	4.A 5/2	4.C 5/5	4.C 5/0	-
6. p. Chlpatá	27	2.B 22/10	2.B 22/12	4.B 5/5	4.B 5/0	-	-	-
7. p. Matúšková	27	2.C 22/12	2.C 22/10	4.A 5/2	4.A 5/3	-	-	-
8. p. Stillerová	27	2.D 21/12	2.D 21/9	4.D 6/4	4.D 6/2	-	-	-
9. p. Vrábľová	26	3.B 21/11	3.B 21/10	4.D 5/3	4.D 5/2	-	-	-
10. p. Lopošová	28	3.C 23/10	3.C 23/13	4.D 5/1	4.D 5/4	-	-	-
11. p. Makišová	27	3.A 22/9	3.A 22/13	4.C 5/1	4.C 5/4	-	-	-

 

Dokumentácia ŠKD:

1. Výchovný program
2. Výchovný plán, ktorý je súčasťou výchovného programu
3. Plán výchovno-vzdelávacej práce v ŠKD
4. Plán MZ, ktorý je súčasťou plánu výchovno-vzdelávacej práce v ŠKD
5. Žiadosť o prihlásenie dieťaťa do ŠKD
6. Rozhodnutie o prijatí dieťaťa do ŠKD
7. Rozhodnutie o poplatku za ŠKD
8. Osobný spis dieťaťa
9. Zápisný lístok dieťaťa
10. Triedna kniha v ŠKD
11. Plán výchovno-vzdelávacej činnosti
12. Rozvrh týždennej činnosti
13. Plán prázdninovej činnosti
14. Žiadosť o zmenu odchodov z ŠKD
15. Žiadosť o odhlásenie z ŠKD

 

Hlavné úlohy výchovno-vzdelávacej práce v ŠKD

 

    Výchovno-vzdelávacia činnosť klubu detí je zameraná na uspokojovanie záujmov detí v čase mimo vyučovania, teda na činnosť oddychového, rekreačného a záujmového charakteru. Neoddeliteľnou súčasťou je aj vzdelávacia činnosť zameraná na prípravu detí na vyučovanie. Tvorí organickú jednotu s výchovným pôsobením rodiny a výchovno-vzdelávacou činnosťou vo vyučovacom procese.

    Práca vychovávateľky je tvorivá výchovno-vzdelávacia činnosť, opierajúca sa o odborné vedomosti, naplnená ľudskosťou a láskou k deťom.

    V súlade so školským zákonom hlavným cieľom výchovy a vzdelávania v ŠKD je umožniť dieťaťu:

• • získať kompetencie, a to najmä v oblasti komunikačných schopností, ústnych spôsobilostí a písomných spôsobilostí, využívania informačno-komunikačných technológií, komunikácie v štátnom jazyku, materinskom jazyku a cudzom jazyku, matematickej gramotnosti, a kompetencie v oblasti technických prírodných vied a technológií, k celoživotnému učeniu, sociálne kompetencie a občianske kompetencie, podnikateľské schopnosti a kultúrne kompetencie,
  • naučiť sa správne identifikovať a analyzovať problémy a navrhovať ich riešenia a vedieť ich riešiť,
  • rozvíjať manuálne zručnosti, tvorivé, umelecké, psychomotorické schopnosti, aktuálne poznatky a pracovať s nimi na praktických cvičeniach v oblastiach súvisiacich s nadväzujúcim vzdelávaním alebo s aktuálnymi požiadavkami na trhu práce,
  • posilňovať úctu k rodičom a ostatným osobám, ku kultúrnym a národným hodnotám a     tradíciám štátu, ktorého je občanom, k štátnemu jazyku, k materinskému jazyku a k svojej vlastnej kultúre,
  • získať a posilňovať úctu k ľudským právam a základným slobodám a zásadám ustanoveným v Dohovore o ochrane ľudských práv a základných slobôd,
  • pripraviť sa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti, v duchu porozumenia a znášanlivosti, rovnosti muža a ženy, priateľstva medzi národmi, národnostnými a etnickými skupinami a náboženskej tolerancie,
  • naučiť sa rozvíjať a kultivovať svoju osobnosť a celoživotne sa vzdelávať, pracovať v skupine a preberať na seba zodpovednosť,
  • naučiť sa kontrolovať a regulovať svoje správanie, starať sa a chrániť svoje zdravie vrátane zdravej výživy a životné prostredie a rešpektovať všeľudské etické hodnoty, získať všetky informácie o právach dieťaťa a spôsobilosť na ich uplatňovanie,
• umožniť deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia pravidelne navštevovať školské kluby detí s cieľom podporovať ich adaptáciu na školu a rozvíjať cieľavedomú a systematickú prípravu na vyučovanie.

 

Aj v školskom roku 2023 – 2024 sa v činnosti klubu detí zameriame na zvyšovanie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu najmä:

• • • štúdiom odbornej literatúry a pedagogickej tlače
    • hľadaním nových námetov
    • využívaním didaktických pomôcok a hier
    • skvalitnením prípravy na vyučovanie
    • spoluprácou s rodičmi, s triednymi učiteľkami, školskou psychologičkou, s koordinátorom prevencie predchádzania sociálno-patologickým javom, s výchovným poradcom, ...
    • zameraním sa na integráciu rómskych detí, eliminovať ich segregáciu,
    • posilňovaním čitateľskej gramotnosti detí,
    • rešpektovaním práv detí,
    • snahou predchádzať všetkým formám intolerancie a diskriminácie,
    • vedením detí k národnému povedomiu,
    • zameraním sa na prevenciu drogových závislostí a prevenciu šikanovania,
    • zameraním sa na fyzickú zdatnosť detí vhodnými kondičnými a (rýchlostné, silové, vytrvalostné) a koordinačnými (rekreačné, orientačné, kinesteticko-diferenciačné, rytmické, rovnovážne) cvičeniami.  

   

    Hlavným cieľom výchovného programu je pestrou, tvorivou a zaujímavou činnosťou v čase mimo vyučovania dopĺňať výchovno-vyučovací proces, uspokojovať záujmy. Ciele budeme realizovať prostredníctvom výchovného programu s mottom: „Dobrý vychovávateľ má vždy pred sebou tri veci – vidieť, cítiť, chápať dieťa. Pochopiť dieťa znamená vrátiť sa do jeho postavenia, pocitov, myšlienok, nálad.“ Pochopenie dieťaťa, ako najvyššia hodnota, významne vystihuje našu prácu.

 Na základe pochopenia detí, im budeme neustále poskytovať:

- podmienky na zmysluplné trávenie voľného času,

- priestor pre oddych a relaxáciu,

- podmienky , aby sa mohli kvalitne pripraviť na vyučovanie,

- aktivizáciu a motiváciu k celoživotnému vzdelávaniu,

- podporu k vytváraniu priateľských vzťahov s rovesníkmi,

- pomoc pri realizácii v činnostiach, ktoré ich zaujímajú,

- aktívny oddych,

- podporu pri  tvorivosti detí,

- moderné stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti.

     Kompetencie detí budeme rozvíjať v rôznych oblastiach, najmä aktívnym oddychom v rámci tematických oblastí výchovy - záujmovými činnosťami, ktoré sú najdôležitejšou súčasťou výchovy vo voľnom čase. Jedná sa o uspokojovanie a rozvíjanie záujmov detí a mládeže. Uspokojujú sa potreby, rozvíjajú sa schopnosti a talenty detí a mládeže. Zaraďujeme sem tematické oblasti výchovy: komunikácia a práca s informáciami, spoločnosť a príroda, zdravie a subjektívna pohoda, kultúra a umenie, sebarozvoj a svet práce.

   Záujmové činnosti sa podieľajú aj na vytváraní životného štýlu človeka a niekedy sa stávajú jeho celoživotnou záležitosťou.

   V ŚKD sa venujeme zároveň vzdelávacej oblasti zameranej na prípravu na vyučovanie a na opakovanie učiva rôznymi didaktickými hrami.

   Rozvíjame schopnosti a zručnosti detí aktívnym oddychom v tematických oblastiach výchovy  zverejnené na https://www.minedu.sk/data/att/25060.pdf:

 

Komunikácia a práca s informáciami (KPI) - ciele TOV:

1.Osvojovať si schopnosti prezentačných zručností, diskutovať, obhajovať vlastné názory s využitím analytických zručností a kritického myslenia.

2. Vyjadrovať názory ústnou aj písomnou formou v súlade s komunikačnou situáciou, v rôznom komunikačnom prostredí.

3. Vyjadrovať svoje myšlienky v materinskom aj cudzom jazyku, pracovať s knihou, tvoriť texty rôznych štýlov, tvoriť vlastné texty, pochopiť funkcie písanej reči a porozumieť významu textu.

4. Aplikovať informatickú kultúru založenú na rešpektovaní právnych a etických zásad používania IKT a mediálnych produktov.

5. Používať kritické a analytické myslenie pri poznávaní nebezpečenstva internetu a online prostredia (dostupnosť informácií, strata súkromia, otvorenosť k ľuďom).

6. Rozvíjať jazykové a komunikačné zručnosti s ohľadom na čistotu jazykového prejavu, rozvoja slovnej zásoby a gramatickej správnosti vyjadrovania.

7. Osvojovať si komunikačnú etiku.

8. Využívať matematické myslenie a logické operácie v každodennom živote a štúdiu.

 

Spoločnosť a príroda(SP) - ciele TOV:

1. Utvrdzovať etické správanie, prijímanie odlišnosti, občianske postoje a zručnosti ako trvalé aspekty občianskej spoločnosti.

2. Upevňovať vlastné poznanie a aplikáciu spoločenských, kultúrnych a právnych noriem v správaní voči okoliu.

3. Diskutovať o mediálne aktívnych skupinách, ktoré spochybňujú demokratické hodnoty a propagujú extrémizmus v rôznych oblastiach (napr. youtuberi, influenceri propagujúci nežiadúce postoje a názory v rozpore s demokratickými hodnotami a spoločenskými normami).

4. Aplikovať prírodovedné vedomosti a formulovať argumenty na podporu rozhodnutí a odporúčaní súvisiacich so spoločenskými alebo globálnymi výzvami.

5. Demonštrovať zásady environmentálneho prístupu k životnému prostrediu.

6. Rozvíjať abstraktné myslenie smerujúce k pochopeniu podstaty témy a aj experimentovanie a bádanie.

7. Zapájať sa do výberu a realizácie dobrovoľníckych aktivít.

 

Zdravie a subjektívna pohoda (ZSP) - ciele TOV:

1. Vykonávať činnosti zodpovedajúce svojmu osobnému potenciálu v oblasti pohybových aktivít, športu a telesnej výchovy.

2. Dosahovať duševnú rovnováhu prostredníctvom kompenzácie duševného a fyzického zaťaženia školského vyučovania pohybovými aktivitami.

3. Získať informácie o zdravom životnom štýle a uspokojiť svoje fyzické potreby (spánok, strava, pohyb, odpočinok ) vo svojom dennom režime.

4. Využívať svoje osobné záujmy na vlastnú sebarealizáciu a relaxáciu.

5. Využívať svoj talent a nadanie na vyjadrovanie svojej životnej spokojnosti.

6. Mať pozitívny vzťah k pohybovým aktivitám a športu s ich pravidelným začlenením do denného režimu.

7. Získať informácie o situáciách ohrozujúcich zdravie a vedieť poskytnúť prvú pomoc na veku primeranej úrovni. Poznať dôležité linky pomoci.

8. Upevňovať hygienické zásady, návyky základných sebaobslužných činností, poznať kultúru stolovania a aplikáciu zásad slušného správania v praxi.

9. Prejaviť prosociálne zručnosti pri sebapoznávaní, riešení emočných problémov, mať schopnosť zvládnuť vlastné pozitívne a negatívne emócie, riešiť kvalitu vzťahov s rodičmi, spolužiakmi, učiteľmi/vychovávateľmi.

10. Získať správne návyky držania tela a mať kultivovaný pohybový prejav.

11. Nadobudnúť odolnosť a zdravé sociálne návyky ako prevenciu pred rizikovým

 

Kultúra a umenie (KU) - ciele TOV:

1. Aplikovať podnety moderného výtvarného umenia, podnety inšpirované dejinami umenia, podnety architektúry, podnety fotografie, podnety videa a filmu, podnety elektronických médií, podnety dizajnu a remesiel, podnety speváckej a inštrumentálnej činnosti, podnety iných oblastí poznávania sveta pri vlastnom experimentovaní, rozvíjaní tvorivosti a kreativity postavených na vlastnom zážitku a skúsenosti.

2. Nadobudnúť interkultúrne kompetencie a uvedomovať si vzájomný vplyv rôznych kultúr na Slovensku v kontexte histórie a súčasnosti.

3. Využívať rôzne formy umenia (hudobné, výtvarné, dramatické, tanečné) na vlastné sebavyjadrenie, originálne reflexie skutočnosti, schopnosti kritického čítania a interpretácie.

4. Prejavovať vzťah k ľudovým tradíciám, ochrane a poznávaní kultúrneho dedičstva, poznávaniu kultúrnych hodnôt umenia.

5. Využívať pri komunikácii a interakcii s ľuďmi poznatky o kultúrach, náboženstve a tradíciách národnostných menšín žijúcich na Slovensku.

6. Vnímať umenie a kultúru na základe súčasných kultúrnych procesov a aktuálnych problémov, chápať význam estetických faktorov a estetickej činnosti v každodennom živote, význam umenia v živote jednotlivca a spoločnosti.

7. Rozvíjať poznanie seba ako euroobčana v oblasti kultúry, využívať skúsenosti muzeálnej a galerijnej pedagogiky.

 

Sebarozvoj a svet práce (SSP) - ciele TOV:

1. Prejavovať podnikavosť, iniciatívnosť, tvorivosť a prirodzenú zvedavosť pri poznávaní sveta okolo seba.

2. Osvojovať si zručnosti riešiť konflikty, vyjadrovať svoje postoje a názory na primeranej úrovni empatie a asertivity.

3. Zapájať sa úspešne do bežného života rozvíjaním zručností finančnej gramotnosti.

4. Aplikovať metakognitívne stratégie pri postupoch vlastného učenia sa.

5. Využívať vlastné záujmy na podporu sebarealizácie a voľby povolania.

6. Aplikovať zručnosti kooperácie a spolupráce ako člen tímu, sociálnej skupiny.

7. Nadobúdať pracovné zručnosti v rôznych oblastiach ľudskej činnosti.

8. Byť zodpovedný za pracovné úlohy – dokončiť začatú prácu.

 

Rozpracovanie úloh výchovno-vzdelávacej práce

Celoročné úlohy

• Viesť deti k ochrane zdravia, bezpečnosti pri práci a dodržiavaniu pravidiel pri práci a dodržiavaniu pravidiel cestnej premávky - zodpovedné všetky vychovávateľky.
• Viesť deti k ochrane životného prostredia - zodpovedné všetky vychovávateľky.
• Upevňovať spoločenské a hygienické návyky - zodpovedné všetky vychovávateľky.
• Hravou formou viesť deti k priateľstvu, tolerancii a prevencii šikanovania v ŠKD - zodpovedné všetky vychovávateľky.
• Pekné počasie využívať na pobyt a pohyb detí na čerstvom vzduchu - zodpovedné všetky vychovávateľky.
• Výzdoba tried, okien, aktualizácia násteniek, ošetrovanie kvetov - zodpovedné všetky vychovávateľky.
• Výzdoba chodieb – p. Stillerová, p. Frišová, p. Kobetičová, p. Skýpalová, p. Vrábľová, p. Makišová, p. Matúšková, p. Vrždiaková.
• Vedúca MZ pre ŠKD je Mgr. Andrea Chlpatá.
• Správkyňa kabinetu ŠKD a herne je p. Zdenka Ištvancová.

 

Činnosť ŠKD je denná:

ranná služba:              od 6:30  do 8:00, 8:45

                                   - ranná pohotovosť pre zastupovanie

činnosť ŠKD              podľa potreby od 10:30 do 15:30 – 16:30

odpoludňajšia služba  od 15:30 - 16:30

 

Akcie ŠKD 2023/2024

 

Spolupráca s organizáciami:

MŠ, Divadlo J. Palárika v Trnave, galéria J. Koniarka, knižnice, Západoslovenské múzeum, kiná, Dom hudby, Knižnica Juraja Fándlyho, PdF TU Katedra Pedagogických štúdií a Katedra Predškolskej a elementárnej pedagogiky, MŠ Spartakovská, Pedagogická a sociálna akadémia blahoslavenej Laury v Trnave, Pedagogická a kultúrna akadémia v Modre, Kalokagatia, MPC Trnava, MsÚ Trnava, Dom seniorov Karolína – Cífer.

Spolupráca s podporným tímom na škole (sociálny pedagóg, špeciálny pedagóg, školský psychológ) počas celého školského roka.

 - zodpovedné všetky vychovávateľky.

MsÚ Trnava – Prímestský tábor - Mgr. Chlpatá (letné prázdniny).

Fotografovanie akcií ŠKD - zodpovedné všetky vychovávateľky

Získavanie sponzorov - zodpovedné všetky vychovávateľky.

Vedenie kabinetu a herne, inventarizácia – p. Ištvancová.

Nákup a dovoz pomôcok pre ŠKD – Mgr. Chlpatá, p. Frišová.

 

 

 

 

Úlohy na august 2023:

Úprava tried a výzdoba – všetky vychovávateľky.

Výzdoba chodieb – p. Stillerová, p. Frišová, p. Kobetičová, p. Skýpalová, p. Vrábľová, p. Makišová, p. Matúšková, p. Vrždiaková.

 

Úlohy na september, október, november:

- MZ ŠKD - všetky vychovávateľky a asistentky.

• • • privítanie nových žiakov, zoznámenie ich s režimom a pravidlami ŠKD, orientácia v priestoroch školy a v okolí školy - zodpovedné všetky vychovávateľky, najmä vych. v 1.    roč (Ištvancová, Frišová, Kobetičová, Vrždiaková).
    • bezpečnostné predpisy, vnútorný poriadok ŠKD, prevencia šikanovania (Metodické usmernenie č.7/2006 k prevencii šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach) a rôznych iných sociálno - patologických javov, starostlivosť o ochranu zdravia žiakov,             

(priebežne počas celého školského roka)

• • • priebežné zhotovovanie didaktických pomôcok – zodpovedné všetky vychovávateľky
    • jesenná výzdoba školy, obmena násteniek - zodpovedné všetky vychovávateľky
    • aktívne sa zapojiť  do zberu papiera
    • 22.9. Svetový deň bez áut – návrh vozidla budúcnosti
    • 23.9. prvý jesenný deň, aktívne sa zapájať do ochrany životného prostredia

- tematické vychádzky do okolia školy – priebežne počas celého školského roka

- úcta k starším, zhotovenie darčekov – zodpovedné všetky vychovávateľky

- návšteva knižnice v rámci ZŠ s MŠ Spartakovská 5 a Knižnice Juraja Fándlyho - zodpovedné všetky vychovávateľky

- návšteva detských ihrísk v okolí školy priebežne počas školského roka - zodpovedné všetky vychovávateľky.

- Červené stužky – symbol boja proti AIDS

- 2.10. Medzinárodný deň stromov – aktívna ochrana prírody

- 4.10. Svetový deň zvierat – globálne problémy ľudstva vo vzťahu k zvieratám

- Svetový deň úsmevu – skúsme byť šťastnejší, komunikácia úsmevom

- 10.10. Svetový deň duševného zdravia – zvládanie pozitívnych a negatívnych emócií

- 21. 10. Deň jablka, vyrábanie jabĺk – demokratické hodnoty proti extrémizmu

• • • Šarkaniáda –  všetky vychovávateľky
    • 20.11. – Svetový deň nefajčenia- Prevencia pred rizikovým správaním
    • 21.11. – Svetový deň pozdravov – pozdrav denne aspoň desať ľudí – svetový mier a potreba osobného kontaktu s ľuďmi
    • List Ježiškovi – udržiavanie tradícií.

 

Úlohy na december, január, február:

- MZ ŠKD - všetky vychovávateľky a asistentky.

• • • účasť na divadelnom predstavení Divadla J. Palárika v Trnave (podľa ponuky) – p. Skýpalová
    • Koľko lásky sa zmestí do krabice od topánok -
    • zimné športy, otužovanie, denný pobyt vonku - zodpovedné všetky vychovávateľky
    • ochrana životného prostredia, kŕmenie vtákov v zime - zodpovedné všetky vychovávateľky
    • súťaž v stavaní snehuliaka
    • zhotovenie vianočných pozdravov pre dôchodcov po 5 ks -  zodpovedné všetky vychovávateľky, dodanie zabezpečí p. Frišová,

                                       do Domu seniorov Cífer 40 ks – zodpovedné p. Ištvancová, p. Frišová, p. Stillerová 

- pečenie medovníkov – p. Lopošová

- vianočné tvorivé dielne - aranžovanie

• • • vianočná besiedka
    • zimná výzdoba tried - zodpovedné všetky vychovávateľky

- zimná výzdoba chodieb – p. Stillerová, p. Frišová, p. Kobetičová, p. Skýpalová, p. Vrábľová, p. Makišová, p. Matúšková, p. Vrždiaková.

- Rytierske vianočné trhy –  p. Kobetičová, p. Lopošová, p. Makišová

- návšteva knižnice v rámci ZŠ s MŠ Spartakovská 5 a Knižnice Juraja Fándlyho - zodpovedné všetky vychovávateľky

• • • príprava darčekov k zápisu do 1. ročníkov - zodpovedné všetky vychovávateľky
    • fašiangový karneval
    • korčuľovanie a sánkovanie - zodpovedné všetky vychovávateľky

- návšteva Západoslovenského múzea - zodpovedné všetky vychovávateľky

- Halloween párty

- Halloween – zhotovenie masiek, vyrezávanie tekvíc

- Tvorivé dielne v meste – podľa možnosti všetky vychovávateľky

- sociálne siete, selfi – Správam sa zodpovedne? – poznávanie online priestoru

- 14.2. sv. Valentína – výroba darčekov pre rodičov – všetky vychovávateľky

- dôležité linky pomoci – poskytnutie pomoci na veku primeranej úrovni.

 

Úlohy na marec, apríl, máj:

- MZ ŠKD - všetky vychovávateľky

• • • zhotovenie pozdravov  ku Dňu matiek pre dôchodcov po 5 ks -  zodpovedné všetky vychovávateľky, dodanie zabezpečí p. Frišová, do Domu seniorov Cífer 40 ks – zodpovedné p. Ištvancová, p. Frišová, p. Stillerová

- jarná výzdoba chodieb – p. Stillerová, p. Frišová, p. Kobetičová, p. Skýpalová, p. Vrábľová, p. Makišová, p. Matúšková, p. Vrždiaková.

- jarná výzdoba tried, obmena násteniek -  zodpovedné všetky vychovávatelky

- návšteva knižnice v rámci ZŠ s MŠ Spartakovská 5 a Knižnice Juraja Fándlyho -  zodpovedné všetky vychovávateľky

- filmové predstavenie v kine Hviezda - zodpovedné všetky vychovávateľky

- 20.3. Medzinárodný deň šťastia – zdravé sociálne návyky ako prevencia pred rizikovým správaním

- 21.3. Medzinárodný deň boja proti rasovej diskriminácii

- 22.3. Deň vody, zapojenie sa do projektu, kolobeh života

- hry na Drevenom vrchu – všetky vychovávateľky

- návšteva galérie J. Koniarka, Západoslovenského múzea – zodpovedné všetky    vychovávateľky

- Deň Zeme, zapojenie sa do projektu – zodpovedné všetky vychovávateľky

- návšteva Mc Donalďs – p. Kobetičová,

- papierová šou

- dopravný kvíz

- veľkonočná kraslica – kratívne sebavyjadrenie – p. Ištvancová, p. Frišová, p. Stillerová

- veľkonočná výzdoba stromu v meste – p. Makišová, p. Lopošová

- apríl, mesiac lesov – recyklácia, upcyklácia

- 12.4 Svetový deň letectva a kozmonautiky – odporúčania súvisiace so spoločenskými a globálnymi výzvami

- 15.4. Svetový deň umenia – rozkvitnutá lúka

- 19. 4. Deň narcisov – spolu proti rakovine

- 22.4. Deň Zeme – bohatstvá zeme dôležité pre život

- 29.4 Medzinárodný deň tanca – Just Dance vs. ľudový tanec

- 1.5. sviatok práce – každá práca je dôležitá

- 8.5. Deň víťazstva nad fašizmom  - koniec 2. svetovej vojny- hodnoty v spoločnosti, sloboda, demokracia, občianske postoje

- 10.5. Svetový deň pohybom ku zdraviu – predchádzanie chronickým ochoreniam

 - 13.5. Deň tulipánov - origami

- 15.5. Svetový deň rodiny – kto je moja rodina, ľudské práva, Dohovor o právach dieťaťa

- 20.5. Svetový deň masmédií – mienkotvorné vs. Bulvárne časopisy.

 

 

Úlohy na jún, júl:

- MZ ŠKD - všetky vychovávateľky a asistentky.

-  prvý jún Jarmok dobrej nálady k MDD - p. Frišová, p. Ištvancová, p. Stillerová a všetky vychovávateľky a asistentky

- 8.6. Deň najlepších priateľov – oslava pravého priateľstva

- Deň otcov (tretia júnová nedeľa), zhotovenie darčekov – zodpovedné všetky vychovávateľky

- účasť na Dňoch zdravia v Trnave - zodpovedné všetky vychovávateľky

- návšteva McDonalďs - p. Kobetičová,

- v prípade potreby, organizácia Prázdninovej činnosti v ŠKD, Prázdninových dvorov prípadne Letnej školy v mesiacoch júl a august – zodpovedné vedenie školy, p. Chlpatá a všetky vychovávateľky

- návšteva akcie na námestí Mesto Trnava  a PZ SR

- v spolupráci s MsÚ v Trnave zorganizovať Prímestský tábor alebo Letný denný tábor – zodpovedná Mgr. Andrea Chlpatá

- účasť na školských výletoch.

 

ÚLOHY zo Sprievodcu školským rokom 2023/2024, vydaným Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky:

1. Aktuálne informácie o výchove a vzdelávaní v školských zariadeniach sú zverejnené na https://www.minedu.sk/

Vo výchovno-vzdelávacej činnosti:

• vytvoriť priaznivé prostredie pre rozvoj inkluzívneho vzdelávania bez akýchkoľvek foriem diskriminácie a segregácie,

• spolupracovať so školským podporným tímom (sociálny pedagóg, špeciálny pedagóg, školský psychológ.),

• viesť deti k rozvíjaniu prosociálneho správania bez negatívnych postojov a predsudkov,

• uplatňovať integráciu vzdelávacích oblastí,

• využívať hru ako základný výchovno-vzdelávací prostriedok aktivizácie detí k učeniu sa, získavaniu a využívaniu informácií, sebarealizácii, sebakontrole, sebazdokonaľovaniu, sebaregulácii, sebareflexii,  

• aktívne podporovať rozvoj sociálnej a finančnej gramotnosti detí,

• podporovať rozvíjanie hodnotiaceho a kritického myslenia uplatňovaním dostupných metód, napomáhaním vyjadrenia vlastného názoru, získavaním, porovnávaním a zhodnotením informácií,

• predchádzať šikane a kyberšikane, venovať sa prevencii sexuálního zneužívania a vykorisťovania,

• venovať sa globálnímu vzdelávaniu, podporovať ochranu a dodržiavanie ľudských práv a slobôd,

• podporovať diditálne zručnosti u detí,

• intenzívne sa venovať deťom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacimi potrebami, deťom cudzincov,

• zamerať sa na prevenciu rizikového správania,

• podporovať deti v zdravom životnom štýle, zamerať sa na zdravie a pohyb,

• do aktivít zaradiť globálnu výchovu, environmentálnu výchovu, hodnotovú výchovu a ľudské práva, mediálnu výchovu a kritické myslenie, popularizovať vedu a techniku.

 

Materiálno – technické a priestorové podmienky

 

    ZŠ je vsadená do trávnatej plochy s rôznymi okrasnými drevinami a ihriskami. ŠKD sa nachádza v budove ZŠ. ŠKD využíva pre svoju činnosť priestory školy, herňu, telocvičňu, areál školy. V každom oddelení,  pre záujmové a vzdelávacie činnosti slúžia stolíky s primeranými  stoličkami. Každá trieda má svoj vlastný vstup a vybavenie vhodné pre oddych a relax detí na koberci. Každé oddelenie ŠKD má k dispozícii hračky, ktoré sa priebežne obmieňajú podľa potreby. Súčasťou ŠKD je detská a odborná literatúra, rôzne učebné pomôcky, telovýchovné náčinie a pomôcky, audiovizuálna technika a rôzne výtvarno-pracovné pomôcky.

 

Plán kontrolno – hospitačnej činnosti v ŠKD v šk. roku 20223- 2024

 

1. Rozpracovanie a prerokovanie hlavných úloh v pláne práce ŠKD

2. Kontrola triednej agendy

3. Kontrola dokumentácie:

Výchovný program – základný dokument, reviduje sa (prekontroluje) každé 4 roky, zverejnený na stránke školy – vedúca ŠKD a vedúca MZ

Výchovný plán, ktorý je súčasťou výchovného programu – vedúca ŠKD a vedúca MZ

Plán výchovno-vzdelávacej práce v ŠKD - vedúca ŠKD a vedúca MZ

Plán MZ, ktorý je súčasťou plánu výchovno-vzdelávacej práce v ŠKD - vedúca MZ

Žiadosť o prihlásenie dieťaťa do ŠKD

Rozhodnutie o prijatí dieťaťa do ŠKD

Rozhodnutie o poplatku za ŠKD

Osobný spis dieťaťa

Zápisný lístok dieťaťa

Triedna kniha v ŠKD – v súčasnosti elektronická

Plán výchovno-vzdelávacej činnosti

Rozvrh týždennej činnosti v ŠKD

Plán prázdninovej činnosti V ŠKD

Žiadosť o zmenu odchodov z ŠKD

Žiadosť o odhlásenie z ŠKD

4. Kontrola dochádzky detí do ŠKD

5. Kontrola využitia pomôcok a didaktickej techniky v ŠKD

6. Hospitácie a vzájomné hospitácie v ŠKD

 

odd.	Meno	október	december	február	apríl
1.	p. Ištvancová	v 1.A Mat.	v 4.C SJL	v 1.A SJL	v 8.  odd.
2.	p. Frišová	v 1.C Mat	v 4.C Mat	v 1.C SJL	v 1.  odd.
3.	p. Kobetičová	v 1.D Mat	v 4.B SJL	v 1.D SJL	v 5.  odd.
4.	p. Vrždiaková	v 1.B Mat	v 4.D SJL	v 1.B SJL	v 6 . odd.
5.	p. Skýpalová	v 2.A Mat	v 4.A SJL	v 2.A SJL	v 3.  odd.
6.	p. Chlpatá	v 9.  odd	v 4.  odd	v 9  odd	v 4.  odd.
7.	p. Matúšková	v 2.C Mat	v 4.A Mat	v 2.C SJL	v 9.  odd.
8.	p. Stillerová	v 2.D Mat	v 4.D SJL	v 2.D SJL	v 2.  odd.
9.	p. Vrábľová	v 3.B Mat	v 4.D Mat	v 3.B SJL	v 7.  odd.
10.	p. Lopošová	v 3.C Mat	v 4.D Mat	v 3.C SJL	v 11. odd
11.	p. Makišová	v 3.A SJL	v 4.C Mat	v 3.A SJL	v 10. odd

 

Plán kontinuálneho vzdelávania vychovávateliek:

   Ďalšie vzdelávanie vychovávateliek je jedným z rozhodujúcich faktorov, ktoré pôsobia na celkovú úroveň kvality výchovno-vzdelávacieho procesu vo výchove mimo vyučovania  sprostredkovaním najnovších poznatkov z metodiky výchovy jednotlivých oblastí výchovy a neformálneho vzdelávania prostredníctvom:

• odborného časopisu „Vychovávateľ - časopis pedagógov“, (nový už nevychádza),
• odbornej literatúry:

      •BRHELOVÁ, V., MELCEROVÁ, E., ADAMÍKOVÁ, J. 2009c. Výchovný program    v praxi,

•HÁJEK, B. et al., 2007. Jak vytvořit vdělávací program pro školní družiny,

•KRATOCHVÍLOVÁ, E. 2004. Pedagogika voľného času,

• rozvíjaním špecifických zručností vychovávateliek účasťou na školeniach,
• preštudovaním nového Štátneho výchovného programu pre ŠKD vydaného  (minedu.sk),
• preštudovaním Sprievodcu školským rokom 2023 – 2024 vydaného  (minedu.sk),
• prípravou prednášok a referátov na zasadnutia MZ, (Podporný tím na škole, Masovokomunikačné prostriedky ako významné socializačné činitele, Vplyv sociálnych médií na mládež, Sociálno-patologické javy v kontexte súčasnej spoločnosti, )
• realizáciou vzájomných hospitácií vychovávateliek a učiteliek
• na základe ponuky  MPC sa budeme zúčastňovať na  vzdelávacích činnostiach pre pedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení (všetky vychovávateľky a asistentky),
• účasťou na inovačných vzdelávaniach:

      ▪ Inovačné prístupy k slabikovaniu. Rozvíjanie základných úrovní fonologických úrovní     fonologického uvedomenia ako prípravy na konvenčné čítanie s porozumením u detí predškolského veku a žiakov prvého ročníka ZŠ. (október, november) – Bc. Kobetičová,

     ▪ Inovatívne prístupy k hláskovaniu na prvom stupni v ZŠ. (október, november) – Bc. Kobetičová,

      ▪ Pohybové. Rytmické a tanečné spôsobilosti detí predškolského veku. (september) – p. Kobetičová,

      ▪ Dramatická výchova v procese vzdelávania (september – október) – Bc. Lopošová, Mgr. Chlpatá,

      ▪ Rozvoj tvorivosti a kreativity v práci učiteľa a vychovávateľa (september – október) – Bc. Lopošová, Mgr. Chlpatá,

• prihlásime sa na prípravné atestačné vzdelávanie k prvej atestácii pre vychovávateľa (Mgr. Andrea Chlpatá, Bc. Ľubica Kobetičová, Ľubica Skýpalová, Ľubia Stillerová, Zuzana Frišová, Mgr. Petra Matúšková).  

 

 

 

V Trnave,  04.09.2023 schválilo MZ ŠKD.                                –––––––––––––––––––––––

                                                                                                          Mgr. Jana Kvasnicová

                                                                                                      Zástupkyňa pre 1.st. a ŠKD.

                                                                             

                                                                                                   

                                                                                                     –––––––––––––––––––––––

                                                                                                          Mgr. Andrea Chlpatá

                                                                                                             Vedúca MZ ŠKD