Názov školy | Základná škola s materskou školou, Spartakovská 5, 917 01 Trnava |
Adresa školy | Spartakovská 5 |
Telefón | 033/3236901 |
sekretariat@zsspartaktt.edu.sk | |
WWW stránka | spartakovska.edupage.org |
Zriaďovateľ | Mesto Trnava |
Priezvisko, meno | Telefón | Služ. mobil | ||
---|---|---|---|---|
Riaditeľ | Mgr. Lýdia Gašparovičová | 3236901 | 0918540870 | sekretariat@zsspartaktt.edu.sk |
ZRŠ 2.stup. | Mgr. Adriána Královičová | 3236903 | ||
ZRŠ 1.stup. | Mgr. Jana Kvasnicová | 3236903 | ||
ZRŠ MŠ | Mgr. Jarmila Hacajová | 3236799 | ||
ZRŠ | Mgr. Dáša Gergelyová | 3236769 |
Titl., priezvisko, meno | Kontakt | |
---|---|---|
predseda | Mgr. Stanislava Božeková | |
pedagogickí zamestnanci | Eva Kollárová | |
ostatní zamestnanci | Jozefína Mrvová | |
zástupcovia rodičov | Ing. Lenka Klimentová PhD. | |
Ing.Petra Hudáková | ||
Mgr. Zuzana Gašparovičová | ||
Mgr. Daniela Sekáčová | ||
zástupca zriaďovateľa | Ing.Bohuslava Rumanová | |
poslanci MZ | Mgr. Magdaléna Eliášová | |
Ing. Vladimír Ekhardt | ||
Emanuel Gronský |
Názov MZ a PK | Vedúci | Zastúpenie predmetov | Poznámka |
---|---|---|---|
MZ ŠKD | Mgr. Andrea Chlpatá | ||
MZ 1.- 4.ročník | PaedDr. Martina Landrišičova | ||
PK SJL-DEJ | Mgr. Stanislava Božeková | SLJ,DEJ,ILI,RŠF | |
PK MAT-FYZ-INF | Mgr. Lucia Janáčková | MAT,FYZ,INF | |
PK CJ | Mgr. Denisa Hanáková | ANJ,NEJ,RUJ | |
PK výchovných predmetov | PaedDr.Gabriela Koreňová | TEV,VYV,OBV,ETV,NBV,TEH | |
PK prírodovedné predmety | Mgr. Alena Viceníková | GEG,CHE,BIO | |
výchovná komisia | Mgr. Lýdia Gašparovičová | ||
enviromentálna komisia | PaedDr.Slávka Franková | ||
koordinátor ŠkVP | PaedDr. Tomáš Šimek | ||
koordinátor IKT | Mgr. Stanislav Očkovský | ||
vedenie školskej kroniky | Mgr.Eva Kollarovičová | ||
koordinátor prevencie soc.patologických javov | Mgr. Slavomíra Šimončičová, PaedDr. Gabriela Koreňová | ||
koordinátor testovania žiakov 5. a 9.ročníka | Mgr. Adriána Královičová | ||
koordinátor finančnej gramotnosti | PaedDr. Katarína Smolková | ||
koordinátor enviromentálnej výchovy | Paeddr.Slávka Franková | ||
koordinátor dopravnej výchovy | Mgr. Nataša Osvaldová | ||
školská zdravotníčka | Mgr. Jana Kvasnicová | ||
školská psychologička, výchovná poradkyňa | Mgr. Slavomíra Šimončičová | ||
kariérová poradkyňa | Mgr. Denisa Hanáková | ||
vedúca ŠJ | Mária Krchová |
Pedagóg / zamestnanec | Funkcia | Triednictvo | Ďalšie úlohy a kompetencie |
---|---|---|---|
Mgr. Lýdia Gašparovičová | Riaditeľka | ||
Mgr. Adriána Královičová | Zástupkyňa | technik OPP | |
Mgr. Jana Kvasnicová | Zástupkyňa | zdravotník | |
Mgr. Erika Bartoňová | Učiteľka | I.A | Rozprávkové vretienko, Hollého pamätník , kvety -prízemie |
Mgr. Drahomíra Benciová | Učiteľka | IV.D | |
Mgr. Anna Bošnáková | Učiteľka | IV.A | prírodovedná súťaž a vlastivedná súťaž pre 3.a4.roč., kvety -1.posch |
Mgr. Stanislava Božeková | Učiteľka | VIII.B | kabinet SJL, správca učebne ANJ, Olympiáda SJL všetky literárne súťaže |
Mgr. Beáta Ďugová | Učiteľka | IV.C | športové súťaže pre 1.stup., distribúcia časopisov pre1.stup, nástenka v prístavbe |
PaedDr. Slávka Franková | Učiteľka | VI.A | olympiáda CHE, nástenka 1.posch E, enviro-nástenka |
Ing. Katarína Gottwaldová, PhD. | Učiteľka | IX.A | učebne CHE, kabinet CHE, nástenka CHE-2.posch, nástenka pri učebni NEJ |
Mgr. Andrea Guľová | Učiteľka | II.A | I bobor - súťaž pre 1.stup. nástenka -prístavba |
Mgr. Denisa Hanáková | Učiteľka | VIII.A | olympiáda ANJ, nástenka výchovného poradcu |
Mgr. Katarína Haščíková | Učiteľka | II.C | správca kabinetu pre 1.-2. roč., Testovanie TSV - kvety - 1stup |
Mgr. Martina Hodulíková | Učiteľka | kabinet HUV, učebňa NEJ, nástenka NEJ-1.posch. pavilón D, spevácke súťaže na 2.stup. | |
Mgr. Kristína Horáčková | Učiteľka | VI.B | nástenka ANJ 1.posch.pavilón D |
Mgr. Lucia Janáčková | Učiteľka | IX.B | správca kabinetu MAT, OBN, ETV, matematické súťaže |
Mgr. Zita Kochanová | Učiteľka | VII.B | správca školskej dielne, Olmypiáda z THD, FYZ |
Mgr. Eva Kollarovičová | Učiteľka | III.B | zápisnice z pedagog.rád, kronika školy, Pytagoriáda 3.-4.roč., matematické súťaže pre 1.stup., Výtvarné súťaže |
PaedDr. Gabriela Koreňová | Učiteľka | VI.C | nástenka primárnej prevencie |
Mgr. Lenka Kováčiková | Učiteľka | Olympiáda DEJ, dejepisná nástenka | |
Mgr. Beáta Krónerová | Učiteľka | III.A | |
Mgr. Bohuslava Kukučková | Učiteľka | III.D | nástenka :3.a4.roč., recitačná súťaž v ANJ |
PaedDr. Martina Landrišičová | Učiteľka | I.C | spevácke súťaže na 1.stup. |
Mgr. Zuzana Malčeková | Učiteľka | školský časopis | |
PaedDr. Richard Matovič | Učiteľ | športové súťaže | |
Mgr. Ivana Medárová | Učiteľka | ||
Mgr. Denisa Miklošovičová | Učiteľka | športové súťaže, sklad učební -2.stup., kabinet TSV, náraďovňa, nástenka pri telocvični | |
Mgr. Marta Mináriková | Učiteľka | II.B | sklad učebníc, distribúcia PZ na 1.stup.,Malý počtár |
Mgr. Alena Nováková | Učiteľka | ||
Mgr. Iveta Nováková | Učiteľka | IV.E | literárne súťaže pre 1.stup., kvety - 1.posch. |
Mgr. Stanislav Očkovský | Učiteľ | VIII.C | správca elektronickej schránky, učebni INF 1.posch, nástenka INF, BIO, súťaže I Bobor, IT Fitnes |
Mgr. Nataša Osvaldová | Učiteľka | dopravné ihrisko, recitačná súťaž v ANJ pre 1.stup. | |
Mgr. Jozef Pikna | Učiteľ | správca kabinetu NBV, Biblická olympiáda,. nástenka pri 1.stup. | |
Mgr. Katarína Poláková | Učiteľka | I.B | |
Mgr. Michaela Polónyová | Učiteľka | ||
PaedDr. Ingrid Rýzková | Učiteľka | IV.B | správca školskej knižnice, koordinátor čitateľskej gramotnosti, nástenka knižnice |
Mgr. Daniela Sekáčová | Učiteľka | V.B | |
PaedDr. Katarína Smolková | Učiteľka | II.D | |
Mgr. Silvia Susková | Učiteľka | kabinet VYV, výtvarné súťaže na 2.stup.nástenka-úspešný žiaci | |
Mgr. Lenka Šaradínová | Učiteľka | III.C | nástenka pri 1. 2.stup. |
PaedDr. Tomáš Šimek | Učiteľ | VII.C | správca učebneBIO, kabinet BIO,správca kabinetu audiotechniky,INF 2.posch |
Mgr. Katarína Šimková | Učiteľka | VII.A | zápisnice z pracovných porád |
Mgr. Lucia Štroncerová | Učiteľka | správca kabinetu FYZ, učebne FYZ, nástenka pri učebni FYZ | |
Mgr. Radomír Vařák | Učiteľ | ||
Mgr. Alena Viceníková | Učiteľka | V.C | kabinet GEG, olympiáda z GEG, geografická nástenka |
Mgr. Miroslava Vlčková | Učiteľka | V.A | |
Mgr. Slavomíra Šimončičová | školský psychológ | ||
Zuzana Frišová | Vychovávateľka | výzdoba chodby prízemie 1.stup, vestibul školy | |
Mgr. Andrea Chlpatá | Vychovávateľka | prímestský tábor | |
Zuzana Idunková | Vychovávateľka | ||
Zdenka Ištvancová | Vychovávateľka | výzdoba chodby - prízemie 1.stup., správca kabinetu ŠKD, herne | |
Bc. Ľubica Kobetičová | Vychovávateľka | výzdoba chodby 1.posch. | |
Mgr. Zina Lančaričová Pódová | Vychovávateľka | ||
Mgr. Mária Malíková | Vychovávateľka | ||
Ľubica Skýpalová | Vychovávateľka | výzdoba chodby v prístavbe | |
Ľubica Stillerová | Vychovávateľka | ||
Jana Suhayová | Vychovávateľka | ||
Alena Šantová | Vychovávateľka | výzdoba chodby v prístavbe | |
Danka Vančová | Vychovávateľka | ||
Bc.Martina Kiripolská | asistent učiteľa | výzdoba chodby | |
Mgr. Andrea Chlpatá | asistent učiteľa | ||
Miriam Benediková | asistent učiteľa | výzdoba chodby | |
Mgr. Zina Lančaričová-Pódová | asistent učiteľa | ||
Mgr. Veronika Škamlová | asistent učiteľa | ||
Danka Vančová | asistent učiteľa | ||
Ľubica Stillerová | asistent učiteľa | ||
Peter Mrva | informátor- údržbár | ||
Anna Vargová | informátorka | ||
Róbert Gašparovič | Údržbár | ||
Emil Černý | údržbár | ||
Vladimír Kocian | školník | ||
Mária Krchová | vedúca školskej jedálne | ||
Lenka Orlická | Iná nepedagogická zamestnankyňa | ||
Alena Gabrielová | Kuchárka | ||
Helena Horváthová | Kuchárka | ||
Mária Horváthová | Kuchárka | ||
Terézia Hertingerová | Kuchárka | ||
Gabriela Mužíková | Kuchárka | ||
Andrea Suchoňová | Kuchárka | ||
Jana Haladová | Ekonómka | ||
Zdenka Vašková | Iná nepedagogická zamestnankyňa | ||
Jozefína Mrvová | Ekonómka | ||
Jana Bezeková | Iná nepedagogická zamestnankyňa | ||
Božena Bubánová | Upratovačka | ||
Yvetta Brešťanská | Upratovačka | ||
Terézia Malovcová | upratovačka | ||
Mária Šmucerová | Upratovačka | ||
Eva Valentovičová | Upratovačka | ||
Darina Voščinárová | Upratovačka | ||
Emília Žigrayová | Upratovačka | ||
Zuzana Žitňanská | Upratovačka |
Ročník: | 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | 9. | Spolu |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
počet tried | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 30 |
počet žiakov | 74 | 83 | 88 | 110 | 78 | 86 | 76 | 84 | 46 | 725 |
z toho ŠVVP | 0 | 0 | 4 | 2 | 3 | 5 | 5 | 8 | 2 | 29 |
z toho v ŠKD | 70 | 78 | 73 | 87 | 4 | 319 |
Školský rok 2020/2021 sa začína 1. septembra 2020.
Školské vyučovanie sa začína 2. septembra 2020.
Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začne 7. septembra 2020.
Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 29. januára 2021.
Klasifikačná porada za prvý polrok sa uskutoční 25.januára 2021.
Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 2. februára 2021 a končí sa 30. júna 2021.
Klasifikačná porada za druhý polrok sa uskutoční 23. júna 2021.
Prázdniny | Termín prázdnin |
---|---|
jesenné | 28.10.-29.10.2021 |
vianočné | 23.12.2021 - 7.1.2022 |
polročné | 4.2.2022 |
veľkonočné prázdniny | 14.4.-19.4.2022 |
jarné | 28.2 -4.3.2022 |
Dátum | Názov | Pre koho (účastníci) | Organizuje (zodpovednosť) |
---|---|---|---|
sept-oktober 2021 | Do školy na bicykli | 1.a 2.stup | Mgr. Denisa Miklošovičová |
november 2021 | I Bobor | 1.a 2.stup. | Mgr. Andrea Guľová, Mgr. Stanislav Očkovský |
máj 2022 | divadelné predstavenie | 5.,7.,8.,9.ročn. | Mgr. Stanislava Božeková |
máj 2022 | dopravné ihrisko | 1.-4.roč | Mgr. Nataša Osvaldová |
september 2021 | Európský týždeň športu | 1.-9.roč. | Mgr.Denisa Miklošovičová |
25.10.2021 | Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice | 1.stup | PaedDr. Ingrid Rýzková |
máj 2021 | anglické divadelné predstavenie | Mgr. Denisa Hanáková | |
máj 2021 | Planetárium Hlohovec | 4. ročník | Mgr. Iveta Nováková |
október 2021 | Škola zážitkov -výchovný koncert | 2.stup. | Mgr. Adriána Královičová |
11.11.2021 | Komparo | 9. ročník | Mgr. Adriána Královičová |
18.5.2022 | Testovanie 5-2022 | 5.ročník | Mgr. Adriána Královičová |
apríl 2022 | zápis žiakov do 1. ročníka | Mgr. Jana Kvasnicová | |
6.4.2022 | Testovanie žiakov 9. ročníka | 9.ročník | Mgr. Adriána Královičová |
21.4.2022 | náhradný termín Testovanie 9 | 9.ročník | Mgr. Adriána Královičová |
máj 2022 | zápis do MŠ | Mgr. Dáša Gergelyová | |
máj 2022 | zber papiera | 1.- 9. ročník | Mgr. Jana Kvasnicová |
1.sv.príjímanie | 3.ročník | Mgr. Jozef Pikna | |
1.6.2022 | jarmok dobrej nálady | ŠKD | Mgr. Andrea Chlpatá |
birmovka | 9.ročník | Mgr. Jozef Pikna | |
22.6. 2022 | účelové cvičenie | 2.stup. | PaedDr. Richard Matovič |
22.6. 2022 | didaktické hry | 1. stup. | Mgr. Jana Kvasnicová |
Trnavské športové hry | |||
Tirnavia Trophy | |||
školský rok 2021/2022 | ostatné akcie podľa plánov...MZ, PK |
Termín | Čas | Druh porady | |
---|---|---|---|
3.9.2021 | pedagogická porada | Školský vzdelávací program a Inovovaný školský program | |
29.09.2021 | pedagogická porada | Plán práce školy | |
18.11.2021 | štrvrťročná klasifikačná porada | ||
26.1.2022 | polročná klasifikačná porada | ||
20.4.2022 | trištvrtročná klasifikačná porada | ||
22.6.2022 | koncoročná klasifikačná porada | ||
30.6.2022 | vyhodnocovacia porada | vyhodnotenie činnosti |
Silné stránky školy
Kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov s viacročnými pedagogickými skúsenosťami.
Záujem pedagogických zamestnancov o odborný rast a rozširovanie si kvalifikácie.
Realizácia adaptačného vzdelávania začínajúceho pedagogického zamestnanca.
Využívanie progresívnych metód a foriem práce v edukačnom procese na dosiahnutie a zabezpečenie trvalých a flexibilných vedomostí žiakov.
Zapájanie pedagógov a žiakov do národných projektov s cieľom naučiť sa používať a ďalej rozširovať získané vedomosti a zručnosti.
Pravidelný a cielene riadený tok finančných prostriedkov v súlade s normatívom na žiaka pre zabezpečenie plynulého edukačného procesu.
Výborná spolupráca vedenia školy so zriaďovateľom.
Výborné priestorové a materiálno-technické zabezpečenie prevádzky školy.
Otvorenosť školy aj pre žiakov z iných školských obvodov.
Široké možnosti zapájania sa do mimoškolských aktivít. Kvalitná činnosť ŠKD.
Spolupráca s HK Trnava, s Kalokagatiou CVČ.
Výborná spolupráca školy s Radou rodičov.
Výborná spolupráca s CPPPaP v Trnave. Integrácia žiakov so ZZ vývinovými poruchami učenia v bežných triedach.
Postupné zvyšovanie počtu žiakov.
Slabé stránky školy
Potreba zrevitalizovať športový areál školy.
Potreba zlepšiť výsledky žiakov tak, aby nekončili v nižších ročníkoch. Zlepšiť dochádzku žiakov, znížiť neospravedlnenú absenciu žiakov na vyučovaní, čo úzko súvisí s neprospievaním žiakov.
Príležitosti
Škola je zapojená v projektoch, ktoré dopĺňajú finančný fond a rozpočet školy a vytvárajú nové možnosti aktivít pedagógov i žiakov.
Škola vytvára možnosti edukácie pre cezpoľných žiakov v rámci Otvorenej školy aj pre mimoškolské vzdelávanie širokej verejnosti.
Škola vytvára podmienky pre rozvoj športových aktivít žiakov: hokej,rýchlokorčuľovanie a krasokorčuľovanie, florbal, stolný tenis, baseball, volejbal, atletika, ale aj možnosti športových aktivít pre širokú verejnosť.(prenájmy telocviční a areálu školy)
Riziká
Nedostatočné financovanie regionálneho školstva, a teda nedodržanie zámerov vytýčených v rámci štúdie Milénium a platnej legislatívy.
V škol.roku 2021/2022 postupujeme podľa Sprievodcu školským rokom 2021/2022 Organizáciou a podmienkami výchovy a vzdelávania v základných školách pre škol.rok 2021/22 a ŠVP v 1.- 9.roč. schválený 6.2.2015 pod č. 2015-51301760:1 10AO
Pracujeme podľa školského vzdelávacieho programu schváleného pedagogickou radou 2.9.2019 .
Schválené hodnotenie prospechu a správania: Hodnotiť vyučovacie výsledky známkou v každom predmete od 1. po 9. ročník okrem NBV, ETV, ILI ,RŠF, TKC a INF na 1.stupni Tieto sa hodnotia slovne, ak MŠ VVaš SR v rámci Covid pandémie, nerozhodne inak.
Jazyk a komunikácia:
S cieľom zvyšovať úroveň vyučovania slovenského jazyka venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením. Klásť dôraz na rozvoj čitateľskej gramotnosti. plán čitateľskej gramotnosti a plán práce školskej knižnice ropracovať v plánoch MZ a PK.
Spolupracovať s Krajskou knižnicou Juraja Fándlyho v Trnave. Dopĺňať knižný fond školskej knižnice.
V súvislosti s Medzinárodným mesiacom školských knižníc sa zapojíme do česko-slovenského projektu Záložka do knihy spája školy a do súťaže Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice. (zodp.PaedDr.Rýzková)
V rámci prevencie čitateľských ťažkostí sa odporúča spolupracovať so špeciálnym pedagógom (PaedDr.Rýzková).
S cieľom zvyšovať úroveň vyučovania slovenského jazyka a materinského jazyka venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením, klásť dôraz na vlastnú tvorbu a rozvíjanie jazykového prejavu, prácu s informáciami a schopnosti argumentovať. Prierezovo využívať možnosti na rozvoj čítania s porozumením aj na ostatných vyučovacích predmetoch. ( zodp.všetci vyučujúci)
V školskom roku 2021/2022 budeme realizovať rôzne aktivity pre žiakov v rámci hodín dejepisu. (Besedy, súťaže, návštevy expozícií, publikovanie tém v školskom časopise)
Cudzie jazyky:
Pri vyučovaní cudzieho jazyka eliminovať memorovanie a sústrediť sa na vyučovanie založené na tréningu a rozvoji jazykových kompetencií s ohľadom na rôzne štýly učenia sa žiaka a jeho schopnosti, uprednostňovať inovatívne metódy a formy výučby, ako sú napr. tvorba myšlienkových máp, projektové vyučovanie, obsahovo a jazykovo integrované vyučovanie (CLIL), kaskádová metóda vyučovania , metóda učenia sa na stanovištiach, v nižších ročníkoch využívať najmä lingvomotorickú metódu-TPR, hru ako motivačnú didaktickú metódu, tvorivé zážitkové metódy, vo vyšších ročníkoch personalizované učenie, inscenačné metódy, rolové úlohy vyplyvajúce zo zážitkových možností žiakov, riadenú a voľnú diskusiu, riešenie problémových úloh a audio./video-prezentácie riešenia úloh. Pri vyučovaní cudzieho jazyka eliminovať memorovanie a uskutočňovať výučbu založenú na tréningu a rozvoji jazykových kompetencií s ohľadom na rôzne štýly učenia sa žiaka, jeho schopností a druh inteligencie.Medzinárodné partnerské projekty riešime v rámci projektu Mladí mailujú-eTwinning. (zodp.vyučujúce cudzích jazykov)
Naďalej organizovať školské kolá olympiád. (zodpovedná Mgr.Hanáková).
Polytechnický charakter výchovno-vzdelávacieho procesu:
V záujme zvýšenia záujmu žiakov o technické študijné odbory v stredných školách klásť väčší dôraz na vyučovanie matematiky a prírodovedných predmetov. Zosúladiť obsah vzdelávania s aktuálnymi potrebami trhu práce. V školskom roku 2021/2022 venujeme zvýšenú pozornosť materiálno-technickému a priestorovému zabezpečeniu odborných učební biológie, fyziky chémie a techniky. Sme pilotnou školou v projekte: Podpora profesijnej orientácie žiakov ZŠ na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy zameranej na rozvoj pracovných zručností a práca s talentami.
(zodp.vyučujúci matematiky, biológie, fyziky, chémie)
Globálne vzdelávanie a enviromentálna výchova:
V Školskom vzdelávacom programe budeme rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov s dôrazom na uvedomenie si globálnej previazanosti udalostí, vývoja i problémov na miestnej, regionálnej, národnej a medzinárodnej úrovni.Zvyšovať povedomie detí a žiakov o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si sociálnych, enviromentálnych, ekonomických a politických procesov vo svete. (zodp.všetci vyučujúci)
V rámci prírodovedných predmetov rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť žiakov s dôrazom na enviromentálnu výchovu a vzdelávanie v rozvoji osobnosti, zameranú najmä na vedenie žiakov k uvedomelej spotrebe zdrojov na zdravé potraviny, čistú vodu, zvýšenie povedomia v oblasti separácie odpadov a na vytváranie správnych postojov a správania žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia. (zodp.všetci vyučujúci)
Vytvárať primerané podmienky pre prácu učiteľa - koordinátora enviromentálnej výchovy, ktorého úlohou je koordinovať enviromentálnu výchovu v škole, príp. v súlade s ekokódexom realizovať enviromentálny program školy.
Zapájať sa do zberu papiera.Zapájať sa do zberu použitého kuchynského oleja. (zodp.Mgr. Viceníková)
Ľudské a detské práva:
V rámci výchovy k ľudským právam vychovávať žiakov v duchu humanizmu so vzdelávaním oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, rodovej rovnosti, predchádzania všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu a v oblasti problematiky migrácie. (zodp.všetci vyučujúci)
V zmysle plánu výchovy k ľudským právam v rezorte školstva na roky 2021-2022 zabezpečíme efektívnu spoluprácu školy , rodičov, mimovládnych organizácii a širokej miestnej komunity. (zodp.všetci vyučujúci)
V rámci výchovných predmetov zapájať žiakov do aktivity v oblasti výchovy k ľudským právam organizovaním besied. (zodp.PaedDr.Koreňová)
V rámci priaznivého multikultúrneho prostredia v škole budeme napomáhať žiakom porozumieť iným kultúram.
(zodp.všetci vyučujúci)
Zdravotnícku osvetu rozvíjať pomocou súťaží, účelových cvičení a didaktických hier. Prvú pomoc zabezpečí Mgr. Kvasnicová, pravidelné dopĺňanie lekárničiek zabezpečí Mgr. Alena Viceníková, PaedDr. Šimek pripravuje žiakov 2. stupňa na súťaž hliadky mladých zdravotníkov.
Zdravý životný štýl
V školskom roku 2021/2022 budeme aktívne zapájať deti a žiakov do aktivít a programov, ktoré podporujú výchovu ku zdraviu a zdravý životný štýl. Aktivity sú rozpracované v Pláne Prevencie a obezity detí a žiakov, ktoré vychádzajú z Národného akčného plánu prevencie obezity na roky 2015-2025. (zodp.p.Šimončičová)
Bezpečnosť a prevencia
Predchádzať šikanovaniu - dodržiavať rozpracovanie Smernice č.36/2018 Prevencia k riešeniu šikanovania žiakov.Predchádzať šíreniu nelegálnych drog v školskom prostredí. V súlade s odporučaním Rady Európskej únie o prevencií úrazov a zvyšovaní bezpečnosti zlepšovať mechanizmus sledovania a vykazovania úrazov a prijímať účinné opatrenia na predchádzanie úrazov. (zodp.Mgr. Šimončičová a všetci vyučujúci)
V súlade s článkom 19 Dohovoru o právach dieťaťa sa odporúča zaviesť opatrenia na ochranu detí a žiakov pred všetkými formami fyzického alebo psychického násilia, poškodenia alebo zneužitia, zanedbávania alebo nedbalého zaobchádzania, týrania alebo vykorisťovania vrátane sexuálneho zneužívania a priebežne monitorovať správanie sa detí a žiakov a jeho zmeny. V prípadoch oprávneného podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu, bezodkladne zabezpečiť ich ochranu a riešiť vzniknutý problém, v súčinnosti so školským psychológom, prípadne s CPPPaP, podľa potreby aj s pediatrom, sociálnym kurátorom či policajtom. (zodp.vedenie školy)
V súlade so Stratégiou prevencie kriminality a inej protispoločenskej činnosti v SR na roky 2016-2020 sa odporúča učiteľom a vychovávateľom aplikovať článok 5 Dohovoru Rady Európy o ochrane detí pred sexuálnym vykorisťovaním a sexuálnym zneužívaním vo výchovno-vzdelávacom procese, na triednických hodinách a v mimovyučovacích aktivitách. (zodp.Mgr. Šimončičova všetci vyučujúci)
V súlade c článkom 28 Dohovoru o právach dieťaťa budeme denne kontrolovať pravidelnú dochádzku žiakov do školy, aby sme obmedzili počet žiakov, ktorí školskú dochádzku neukončia. (zodp.triedni učitelia)
Zvyšovanie bezpečnosti detí a žiakov v premávke na pozemných komunikáciách zabezpečíme prostredníctvom ich teoretického a praktického výcviku na detskom dopravnom ihrisku v Trnave. (zodp.Mgr.Osvaldová)
Deti a žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami - školská integrácia:
Žiak so zdravotným znevýhodnením v základnej škole môže byť vzdelávaný formou školskej integrácie po predložení žiadosti zákonného zástupcu dieťaťa o školskú integráciu a vyjadrenia poradenského zariadenia k forme vzdelávania na základe diagnostikovaných ŠVVP.
Žiaci so zdravotným znevýhodnením sú individuálne integrovaní v bežných triedach základnej školy. Dodržiavať ustanovenie § 55 ods.4 zákona č.245/2008 Z.z. a zásady podľa prílohy č.2 metodického pokynu č.22 /2011 na hodnotenie žiakov základnej školy a vychádzať z odporučení príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho žiaka. Aj v školskom roku 2021/2022 zabezpečujeme niektorým individuálne integrovaným žiakom asistenta učiteľa. Po predchádzajúcom súhlase riaditeľky školy umožňujeme zákonnému zástupcovi dieťaťa účasť na výchove a vzdelávaní.
Žiaci so ZZ sa učia podľa inovovaných vzdel. programov, zabezpečujeme odborne výučbu ILI, RŠF a TKC.
(zodp. PaedDr.Rýzková, Mgr. Kvasnicová, Mgr. Šimončičová)
Venujeme zvýšenú pozornosť deťom zo znevýhodneného sociálneho prostredia a deťom so zdravotným znevýhodnením (zodp.všetci vyučujúci).
Ak sa v priebehu školského roka prejaví, že výchovno-vzdelávacie výsledky žiaka so zdravotným znevýhodnením vzdelávaného v školskej integrácii. ktorého IVP zahŕňa aj úpravu obsahu vzdelávania niektorého vyučovacieho predmetu, nie sú uspokojivé a žiak nespĺňa potrebné kritériá na jeho súhrnné hodnotenie lepším klasifikačným stupňom ako nedostatočný, je potrebné neodkladne prehodnotiť a upraviť obsah, resp. formu jeho vzdelávania v súčinnosti so špeciálnym pedagógom a psychológom. Takýto žiak nemá opakovať ročník z tých vyučovacích predmetov, v ktorých majú na jeho neúspešnosť vyplyv dôsledky jeho diagnózy. Ak sa na prospechu žiaka okrem jeho zdravotného znevýhodnenia podieľa významnou mierou viac faktorov, k hodnoteniu a klasifikácii stupňom nedostatočný je možné pristúpiť, avšak len po odbornom posúdení a odporučení tohto postupu príslušným poradenským zariadením. Žiadny všeobecne záväzný právny predpis neurčuje, že žiak vzdelávaný v školskej integrácii nemôže opakovať ročník.
U detí a žiakov so ZZ dôsledne dodržiavame pokyny a odporúčania príslušného poradenského zariadenia pre prácu s nimi a zohľadňujeme ich potreby vo výchovno-vzdelávacom procese. (zodp.všetci vyučujúci)
Uskutočniť cieľavedomú osvetovú činnosť medzi žiakmi i rodičmi zameranú na ochranu detí a mládeže pred negatívnymi javmi. Predchádzať porušovaniu školského poriadku. Vyskytnuvšie sa porušenia školského poriadku treba ihneď riešiť podľa závažnosti priestupku v spolupráci s rodičmi, vo výchovnej komisii, MÚ v Trnave -odbor sociálnych vecí a rodiny, v spolupráci s ÚPSVaR - odbornom sociálnych vecí alebo v spolupráci s políciou.
(zodp.vedenie školy a všetci vyučujúci)
Hlavné úlohy výchovno-vzdelávacej práce v ŠKD
Výchovno-vzdelávacia činnosť klubu detí je zameraná na uspokojovanie záujmov detí v čase mimo vyučovania, teda na činnosť oddychového, rekreačného a záujmového charakteru. Neoddeliteľnou súčasťou je aj vzdelávacia činnosť zameraná na prípravu detí na vyučovanie. Tvorí organickú jednotu s výchovným pôsobením rodiny a výchovno-vzdelávacou činnosťou vo vyučovacom procese.
Finančná gramotnosť:
Národný štandard finančnej gramotnosti je zapracovaný v ŠkVP a v učebných osnovách a tématických výchovno-vzdelávacích plánoch tak, aby sa rozvíjala finančná gramotnosť žiakov.
Súťaže:
Celoročne zintenzívniť podporu športu vo všetkých triedach a zvýšiť starostlivosť o športovo talentovanú mládež. Akcie v ŠKD zamerať na zvýšenie fyzickej zdatnosti žiakov, organizačne zabezpečiť LVZ pre 7.ročníky (zodp.:PaedDr.Matovič), plavecký kurz pre 3. a 5. .ročníky (zodp.Mgr. Kvasnicová, Mgr. Miklošovičová), školu v prírode (zodp. ), účasť na športových akciách organizovaných Mestským úradom v Trnave, Kalokagatiou CVČ so zameraním na Trnavské športové hry (zodp. PaedDr. Matovič, Mgr. Miklošovičová)
- zapájať sa do kultúrnych súťaží s umeleckým zameraním: Tirnavia trophy, (zodp.vyučujúci 1.-4.roč, SJL,VYV,HUV)
- zapájať sa do športových súťaží - Trnavské športové hry. (zodp.vyučujúci TSV)
- naďalej zvyšovať účasť žiakov na predmetových olympiádach. (zodp.všetci vyučujúci)
- vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy zameranej na rozvoj pracovných zručností a práca s talentami" (zodp. vyučujúci polytechni.predmetov: MAT,FYZ,CHE,TEH,)
Zorganizujeme online triedne rodičovské združenia v mesiaci september, november, apríl. 3-krát ročne bude zasadať online Rada rodičov. V spolupráci s Radou rodičov na prvých triednych rodičovských združeniach zvoliť triednych dôverníkov a schváliť finančné príspevky Rady rodičov. Zorganizujeme jeden zber papiera. Všetky financie využijeme na skvalitnenie výchovno -vzdelávacieho procesu. (zodp.všetci vyučujúci)
Dvakrát ročne bude zasadať online Rada školy a riešiť aktuálne problémy.
- vychádza z finančných zdrojov poskytovaných MsÚ v Trnave, z rodičovských prípevkov, z príspevkov sponzorov, z financií získaných z prenájmu, z projektov, dvoch zberov papiera.
- materiálne prostriedky získané školou využijeme v maximálnej miere na skvalitňovanie edukačného procesu.
-- budeme pokračovať v maľovaní tried, chodieb,
- budeme pokračovať vo výmene podlahovín v triedach a v kabinetoch,
- doplnenie a oprava žalúzií v učebni fyziky a chémie, oprava žalúzií v triedach, doplnenie žalúzií na obloky na chodbách a vo veľkej telocvični
. úprava výsadby pred budovou školy
- nátery zárubní dvier, radiátorov
-zakúpenie nábytku do tried 1.stupňa - 4.roč.
-doplnenie stolov a stoličiek do školskej jedálne
-výmena PVC v pivnici pod kuchyňou.
- pokračovať v položení dlažby na 1.posch.
-zrevitalizovať šk.kuchynku
-položiť dlažbu na schody pri ŠKD, zadnom vchode do školy a pri vstupe do bytu školníka
Financie zo zberu papiera použijeme na:
- detské ihrisko pre ŠKD - doplnenie hojdačkami
- zakúpenie nábytku pre kabinet 1.-2. roč.,., kabinet 3.-4. ročn.,kabinetu prírodoved.predmetov, kabinetu ANJ
Požiadať MsÚ v Trnave o financie na nasledovné kapitálové investície:
- revitalizácia športového areálu,
- zateplenie MŠ Spartakovská 6,
Názov projektu: Národný program podpory zdravia
Cieľ: viesť žiakov k zdravému životnému štýlu
Zodpovedná osoba: Mgr. Kvasnicová
Termín: priebežne
Názov projektu: Národný program prevencie HIV-AIDS
Cieľ:ochrana pred ochorením
Zodpovedná osoba: Mgr. Šimončičová
Termín: priebežne
Názov projektu: Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť
Cieľ: zriadenie učebne kontinuálneho vzdelávania
Zodpovedná osoba: PaedDr.Šimek
Termín: priebežne
Názov projektu: Školská knižnica ako informačné a kultúrne centrum školy
Cieľ: rozvoj čitateľskej gramotnosti žiakov, podporiť záujem o knihu ako čitateľské médium
Zodpovedná osoba: PaedDr. Rýzková
Termín: priebežne
Názov projektu: Školský časopis - Spartakovský bubienok
Cieľ: rozvoj tvorivosti a kreativity žiakov, motivácia k prezentovaniu vlastnej tvorby
Zodpovedná osoba: Mgr. Malčeková
Termín: 2021/2022
Názov projektu: Podpora profesijnej orientácie žiakov základnej školy na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy zameranej na rozvoj pracovných zručností a práca s talentami
Cieľ: Premena tradičnej školy na modernú
Zodpovedná osoba: Mgr. Gašparovičová
Termín: 2021/2022
Názov projektu: Moderné vzdelávanie-digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety.
Cieľ:zavádzanie IKT do vyučovania SJL
Zodpovedná osoba: Mgr. Polónyová
Termín: 2021-2022
Názov projektu: Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí.
Cieľ: Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť
Zodpovedná osoba: Mgr. Hanáková
Termín. 2021/2022
Názov projektu: Elektronizácia vzdelávacích systémov regionálneho školstva (Digi škola)
Cieľ: Zavádzanie internetu a digitálnych interaktívnych technológií do škôl
Zodpovedná osoba:Mgr Lýdia Gašparovičová, Mgr. Očkovský, PaedDr. Šimek
Termín: 2021/2022
Názov projektu: Podpora udržania zamestnanosti v materských školách
Cieľ: udržanie zamestnanosti v MŠ
Zodpovedná osoba: Mgr. Gašparovičová
Termín: marec 2020- jún 2021
Názov projektu: Podpora DPŠ a RŠ
Cieľ:Zvyšovanie kvality výchovy a vzdelávania žiakov prostredníctvom podpory získavania kvalifikácie PZ škôl
Zodpovedná osoba: Mgr. Franková
Termín: 2021/22
Názov projektu: Kurz cudzieho jazyka
Cieľ: Rozvoj komunikácie v slovenskom jazyku u cudzincov
Zodpovedná osoba: Mgr. Haščíková
Termín: 2021/22
Názov záujmového krúžku | Vedúci |
---|---|
Katechéza | Mgr. Jozef Pikna |
Prípravana T9 SJL | Mgr. Božeková Stanislava |
Just dance | Mgr. Katarína Gottwaldová |
Výtvarný krúžok pre 2.stup. | Mgr. Silvia Susková |
Školský časopis | Mgr. Zuzana Malčeková |
Príprava na T9- SJL | Mgr. Katarína Šimková |
Spolu to zvládneme | Mgr. Lucia Janáčková |
Turistický krúžok | Mgr. Beáta Ďugová |
Futbalový krúžok | Mgr. Jozef Pikna |
Výtvarný krúžok pre 1.stup. | Mgr. Marta Mináriková |
Kamaráti knižnice | PaedDr. Ingrid Rýzková |
Matematický krúžok pre 5.roč. | Mgr. Daniela Sekáčová |
Škola vytvára priaznivé psychohygienické podmienky pre žiakov a zamestnancov, ktoré sú v súlade s požiadavkami, ktoré určuje platná legislatíva a Vyhláška 9/2006 Z.z. §2 odsek 2 písmena a. Podmienky sú rozpracované vo Vnútornom poriadku školy, v Prevádzkovom poriadku školy a v Pracovnom poriadku školy. Dodržiavané sú žiakmi aj pedagógmi.
Škola dodržiava opatrenia odporúčané Úradom verejného zdravotníctva, založené na princípe ROR- Rúško , Odstup, Ruky. Rúško je opatrením na obmedzenie priestorovej distribúcie kvapôčok telesných tekutín. Odstup je opatrením smerujúcim k minimalizácii osobných kontaktov a na obmedzovanie skupinových aktivít napr. pri službách žiakom a zamestnancom. Ruky sú opatrenia eliminujúce prenos infekcie z kontaminovaného povrchu na sliznice. Okrem osobnej hygieny sú ďalšími opatreniami aj čistenie kontaktných povrchov a minimalizácia bodov s frekventovaným dotykom.
ZŠ sa riadi školským semaforom
Typ vzdelávania | Pedagóg | Termín od-do | Poskytovateľ |
---|---|---|---|
Funkčné - inovačné | 1 | MPC Trnava | |
Adaptačné | 2 | ||
Aktualizačné | všetci pedag.zamestnanci | 2021-2022 | ZŠ s MŠ Spartakovská 5 |
Inovačné | 15 | ||
Špecializačné | |||
Kvalifikačné | 2 | ||
Atestačné | 3 |
Výchovno-vzdelávaciu činnosť kontrolovať a monitorovať prostredníctvom pravidelnej hospitačnej činnosti. Účinnosť hospitačnej činnosti zvyšovať poskytovaním objektívnej spätnej väzby pedagogickým zamestnancom. Zistenia z hospitačnej činnosti využívať pri plánovanvzdelávania pedagogických zamestnancov.
Uplatňovaním primárnej funkcie a poslania poradných orgánov riaditeľa napomáhať internému vzdelávaniu pedagogických zamestnancov, skvalitňovaniu vyučovania, monitorovaniu a hodnoteniu úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov.
Činnosť metodických orgánov zamerať na skvalitňovanie výchovno-vzdelávacej činnosti pedagogických zamestnancov
V rámci kontrolnohospitačnej činnosti odstránime nasledovné opatrenia odporúčané Štátnou školskou inšpekciou:
1. dôsledne vzkonávať kontrolnú činnosť (dokumentácie, hospitácie) a objektívne vyhodnocovať zistenia, v prípade zistenia nedostatkov prijímať adekvátne opatrenia a následne preukázateľne kontrlovať ich plnenie,
2. dôsledne oboznámiť žiakov so školským, poriadkom, s dôrazom na oblasti zýkajúce sa ochrany žiakov proti násiliu a šikanovaniu.
3. pravidelne realizovať celoplošný monitoring zameraný na prevenciu a odhaľovanie negatívnych javov v správaní žiakov a práznakov šikanovania, vyhodnocovať sitaáciu, v prípade potreby prijímať adekvátne opatrenia a preukázateľne kontrolovať ich plnenie,
4. zaradiť do činnosti všetkých MO interné vzdelávanie zamerané na rozvíjanie vedomostí a zručností učiteľov potrebných pri rozvíjání kľúčových kompetencií žiakov na vyučovaní.
5. zadávať na vyučovacích hodinách úlohy rozvíjajúce vyššie myšlienkové procesy.
6. viesť žiakov na vyučovacích hodinách k sebahodnoteniiu a hodnoteniu výkonov spolužiakov.
7.vytvárať na vyučovycích hodinách príležitosti na prezentovanie hodnotových postojov žiakov.
8. zaraďovať na vyučovacích hodinách činnosti podporujúce vzájomnú komunikáciu a spoluprácu žiakov.
9.zaraďovať na vyučovacích hodinách činnosti rozvíjajúce kompetencie žiakov v oblasti využívania IKT.
10.overať dosiahnutie stanovených cieľov v závere vyučovacích hodín.
Vypracoval: Mgr. Lýdia Gašparovičová
V Trnave, 29. septembra 2021
Plán práce prerokovaný v pedagogickej rade dňa: 29.09.2021