ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ PRI ZŠ S MŠ, SPARTAKOVSKÁ 5, TRNAVA
Plán výchovno-vzdelávacej práce
školského klubu detí a mládeže
na šk. rok 2023 - 2024
Riaditeľka školy: Zástupkyňa pre 1. stupeň ZŠ a ŠKD:
Mgr. Adriána Královičová Mgr. Jana Kvasnicová
Vedúca MZ ŠKD:
Mgr. Andrea Chlpatá
Školský klub detí pri ZŠ s MŠ, Spartakovská 5, v Trnave tvorí v školskom roku 2023 – 2024 jedenásť oddelení. Všetky vychovávateľky majú požadovanú kvalifikáciu. Počet zapísaných detí v ŠKD je 293, čo je v priemere 26,64 dieťaťa na jedno oddelenie.
ODDELENIA
1.odd.: Zdenka Ištvancová 1.A (21) + 4.AC (4) - 25
2.odd.: Zuzana Frišová 1.C (21) + 4.C (5) - 26
3.odd.: Bc. Ľubica Kobetičová 1.D (21) + 4.B (7) - 28
4.odd.: Mária Vrždiaková 1.B (20) + 4.D (5) - 25
5.odd.: Ľubica Skýpalová 2.A (17) + 4.A (5) + 4.C (5) - 27
6.odd.: Mgr. Andrea Chlpatá 2.B (22) + 4.B (5) - 27
7.odd.: Mgr. Petra Matúšková 2.C (22) + 4.A (5) - 27
8.odd.: Ľubica Stillerová 2.D (21) + 4.D (6) - 27
9.odd.: Laura Vrábľová 3.B (21) + 4.D (5) - 26
10.odd.: Bc. Ivana Lopošová 3.C (23) + 4.D (5) - 28
11.odd.: Petra Makišová 3.A (22) + 4.C (5) -27
RANNÁ SLUŽBA od 6:30 hod.
Pondelok Ľubica Skýpalová , Bc. Ľubica Kobetičová
Utorok: Mária Vrždiaková, Mgr. Andrea Chlpatá
Streda: Petra Makišová , Laura Vrábľová
Štvrtok: Ľubica Stillerová, Zuzana Frišová
Piatok Zdenka Ištvancová, Mgr. Petra Matúšková
ODPOLUDŇAJŠIA SLUŽBA od 15:30 do 16:30 hod.
Pondelok: Zuzana Frišová , Ľubica Stillerová
Utorok: Zdenka Ištvancová, Mgr. Petra Matúšková
Streda: Mária Vrždiaková, Mgr. Andrea Chlpatá
Štvrtok: Bc. Ivana Lopošová , Petra Makišová
Piatok: Ľubica Skýpalová, Bc. Ľubica Kobetičová
Dve vychovávatelky vykonávajú zároveň aj asistenciu:
Asistentky učiteľa:
Mgr. Andrea Chlpatá – Lenka Petreková 2.B,
Ľubica Skýpalová – Ľuboš Močol 2.A.
Návštevnosť detí v ŠKD z jednotlivých tried a ročníkov:
Trieda |
Počet detí |
Chlapci |
Dievčatá |
1.A |
21 |
13 |
8 |
1.B |
20 |
11 |
9 |
1.C |
21 |
9 |
12 |
1.D |
21 |
11 |
10 |
Spolu 1. ročník |
83 |
44 |
39 |
2.A |
17 |
10 |
7 |
2.B |
22 |
10 |
12 |
2.C |
22 |
12 |
10 |
2.D |
21 |
12 |
9 |
Spolu 2. ročník |
82 |
44 |
38 |
3.A |
22 |
9 |
13 |
3.B |
21 |
11 |
10 |
3.C |
23 |
10 |
13 |
Spolu 3. ročník |
67 |
31 |
36 |
4.A |
10 |
5 |
5 |
4.B |
12 |
9 |
3 |
4.C |
19 |
8 |
11 |
4.D |
21 |
11 |
10 |
Spolu 4. ročník |
61 |
32 |
29 |
Spolu všetkých detí v ŠKD |
293 |
Spolu všetkých chlapcov 151 |
Spolu všetkých dievčat 142 |
Návštevnosť detí v jednotlivých oddeleniach ŠKD:
Oddelenie/ vychovávateľka |
Počet detí |
Trieda/ chlapci |
Trieda/ dievčatá |
Trieda/ chlapci |
Trieda/ dievčatá |
Trieda/ chlapci |
Trieda/ dievčatá |
Trieda/ chlapci |
1. p. Ištvancová
|
25 |
1.A 21/13 |
1.A 21/8 |
4.C 4/0 |
4.C 4/4 |
- |
- |
- |
2. p. Frišová
|
26 |
1.C 21/9 |
1.C 21/12 |
4.C 5/2 |
4.C 5/3 |
- |
- |
- |
3. p. Kobetičová
|
28 |
1.D 21/11 |
1.C 21/10 |
4.B 7/4 |
4.B 7/3 |
- |
- |
- |
4. p. Vrždiaková
|
25 |
1.B 20/11 |
1.B 20/9 |
4.D 5/3 |
4.D 5/2 |
- |
- |
- |
5. p. Skýpalová
|
27 |
2.A 17/10 |
2.A 17/7 |
4.A 5/3 |
4.A 5/2 |
4.C 5/5 |
4.C 5/0 |
- |
6. p. Chlpatá |
27 |
2.B 22/10 |
2.B 22/12 |
4.B 5/5 |
4.B 5/0
|
- |
- |
- |
7. p. Matúšková
|
27 |
2.C 22/12 |
2.C 22/10 |
4.A 5/2 |
4.A 5/3 |
- |
- |
- |
8. p. Stillerová
|
27 |
2.D 21/12 |
2.D 21/9 |
4.D 6/4 |
4.D 6/2 |
- |
- |
- |
9. p. Vrábľová
|
26 |
3.B 21/11 |
3.B 21/10 |
4.D 5/3 |
4.D 5/2 |
- |
- |
- |
10. p. Lopošová
|
28 |
3.C 23/10 |
3.C 23/13 |
4.D 5/1 |
4.D 5/4 |
- |
- |
- |
11. p. Makišová |
27 |
3.A 22/9 |
3.A 22/13 |
4.C 5/1 |
4.C 5/4
|
- |
- |
- |
Dokumentácia ŠKD:
Výchovno-vzdelávacia činnosť klubu detí je zameraná na uspokojovanie záujmov detí v čase mimo vyučovania, teda na činnosť oddychového, rekreačného a záujmového charakteru. Neoddeliteľnou súčasťou je aj vzdelávacia činnosť zameraná na prípravu detí na vyučovanie. Tvorí organickú jednotu s výchovným pôsobením rodiny a výchovno-vzdelávacou činnosťou vo vyučovacom procese.
Práca vychovávateľky je tvorivá výchovno-vzdelávacia činnosť, opierajúca sa o odborné vedomosti, naplnená ľudskosťou a láskou k deťom.
V súlade so školským zákonom hlavným cieľom výchovy a vzdelávania v ŠKD je umožniť dieťaťu:
Aj v školskom roku 2023 – 2024 sa v činnosti klubu detí zameriame na zvyšovanie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu najmä:
Hlavným cieľom výchovného programu je pestrou, tvorivou a zaujímavou činnosťou v čase mimo vyučovania dopĺňať výchovno-vyučovací proces, uspokojovať záujmy. Ciele budeme realizovať prostredníctvom výchovného programu s mottom: „Dobrý vychovávateľ má vždy pred sebou tri veci – vidieť, cítiť, chápať dieťa. Pochopiť dieťa znamená vrátiť sa do jeho postavenia, pocitov, myšlienok, nálad.“ Pochopenie dieťaťa, ako najvyššia hodnota, významne vystihuje našu prácu.
Na základe pochopenia detí, im budeme neustále poskytovať:
- podmienky na zmysluplné trávenie voľného času,
- priestor pre oddych a relaxáciu,
- podmienky , aby sa mohli kvalitne pripraviť na vyučovanie,
- aktivizáciu a motiváciu k celoživotnému vzdelávaniu,
- podporu k vytváraniu priateľských vzťahov s rovesníkmi,
- pomoc pri realizácii v činnostiach, ktoré ich zaujímajú,
- aktívny oddych,
- podporu pri tvorivosti detí,
- moderné stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti.
Kompetencie detí budeme rozvíjať v rôznych oblastiach, najmä aktívnym oddychom v rámci tematických oblastí výchovy - záujmovými činnosťami, ktoré sú najdôležitejšou súčasťou výchovy vo voľnom čase. Jedná sa o uspokojovanie a rozvíjanie záujmov detí a mládeže. Uspokojujú sa potreby, rozvíjajú sa schopnosti a talenty detí a mládeže. Zaraďujeme sem tematické oblasti výchovy: komunikácia a práca s informáciami, spoločnosť a príroda, zdravie a subjektívna pohoda, kultúra a umenie, sebarozvoj a svet práce.
Záujmové činnosti sa podieľajú aj na vytváraní životného štýlu človeka a niekedy sa stávajú jeho celoživotnou záležitosťou.
V ŚKD sa venujeme zároveň vzdelávacej oblasti zameranej na prípravu na vyučovanie a na opakovanie učiva rôznymi didaktickými hrami.
Rozvíjame schopnosti a zručnosti detí aktívnym oddychom v tematických oblastiach výchovy zverejnené na https://www.minedu.sk/data/att/25060.pdf:
Komunikácia a práca s informáciami (KPI) - ciele TOV:
1.Osvojovať si schopnosti prezentačných zručností, diskutovať, obhajovať vlastné názory s využitím analytických zručností a kritického myslenia.
2. Vyjadrovať názory ústnou aj písomnou formou v súlade s komunikačnou situáciou, v rôznom komunikačnom prostredí.
3. Vyjadrovať svoje myšlienky v materinskom aj cudzom jazyku, pracovať s knihou, tvoriť texty rôznych štýlov, tvoriť vlastné texty, pochopiť funkcie písanej reči a porozumieť významu textu.
4. Aplikovať informatickú kultúru založenú na rešpektovaní právnych a etických zásad používania IKT a mediálnych produktov.
5. Používať kritické a analytické myslenie pri poznávaní nebezpečenstva internetu a online prostredia (dostupnosť informácií, strata súkromia, otvorenosť k ľuďom).
6. Rozvíjať jazykové a komunikačné zručnosti s ohľadom na čistotu jazykového prejavu, rozvoja slovnej zásoby a gramatickej správnosti vyjadrovania.
7. Osvojovať si komunikačnú etiku.
8. Využívať matematické myslenie a logické operácie v každodennom živote a štúdiu.
Spoločnosť a príroda(SP) - ciele TOV:
1. Utvrdzovať etické správanie, prijímanie odlišnosti, občianske postoje a zručnosti ako trvalé aspekty občianskej spoločnosti.
2. Upevňovať vlastné poznanie a aplikáciu spoločenských, kultúrnych a právnych noriem v správaní voči okoliu.
3. Diskutovať o mediálne aktívnych skupinách, ktoré spochybňujú demokratické hodnoty a propagujú extrémizmus v rôznych oblastiach (napr. youtuberi, influenceri propagujúci nežiadúce postoje a názory v rozpore s demokratickými hodnotami a spoločenskými normami).
4. Aplikovať prírodovedné vedomosti a formulovať argumenty na podporu rozhodnutí a odporúčaní súvisiacich so spoločenskými alebo globálnymi výzvami.
5. Demonštrovať zásady environmentálneho prístupu k životnému prostrediu.
6. Rozvíjať abstraktné myslenie smerujúce k pochopeniu podstaty témy a aj experimentovanie a bádanie.
7. Zapájať sa do výberu a realizácie dobrovoľníckych aktivít.
Zdravie a subjektívna pohoda (ZSP) - ciele TOV:
1. Vykonávať činnosti zodpovedajúce svojmu osobnému potenciálu v oblasti pohybových aktivít, športu a telesnej výchovy.
2. Dosahovať duševnú rovnováhu prostredníctvom kompenzácie duševného a fyzického zaťaženia školského vyučovania pohybovými aktivitami.
3. Získať informácie o zdravom životnom štýle a uspokojiť svoje fyzické potreby (spánok, strava, pohyb, odpočinok ) vo svojom dennom režime.
4. Využívať svoje osobné záujmy na vlastnú sebarealizáciu a relaxáciu.
5. Využívať svoj talent a nadanie na vyjadrovanie svojej životnej spokojnosti.
6. Mať pozitívny vzťah k pohybovým aktivitám a športu s ich pravidelným začlenením do denného režimu.
7. Získať informácie o situáciách ohrozujúcich zdravie a vedieť poskytnúť prvú pomoc na veku primeranej úrovni. Poznať dôležité linky pomoci.
8. Upevňovať hygienické zásady, návyky základných sebaobslužných činností, poznať kultúru stolovania a aplikáciu zásad slušného správania v praxi.
9. Prejaviť prosociálne zručnosti pri sebapoznávaní, riešení emočných problémov, mať schopnosť zvládnuť vlastné pozitívne a negatívne emócie, riešiť kvalitu vzťahov s rodičmi, spolužiakmi, učiteľmi/vychovávateľmi.
10. Získať správne návyky držania tela a mať kultivovaný pohybový prejav.
11. Nadobudnúť odolnosť a zdravé sociálne návyky ako prevenciu pred rizikovým
Kultúra a umenie (KU) - ciele TOV:
1. Aplikovať podnety moderného výtvarného umenia, podnety inšpirované dejinami umenia, podnety architektúry, podnety fotografie, podnety videa a filmu, podnety elektronických médií, podnety dizajnu a remesiel, podnety speváckej a inštrumentálnej činnosti, podnety iných oblastí poznávania sveta pri vlastnom experimentovaní, rozvíjaní tvorivosti a kreativity postavených na vlastnom zážitku a skúsenosti.
2. Nadobudnúť interkultúrne kompetencie a uvedomovať si vzájomný vplyv rôznych kultúr na Slovensku v kontexte histórie a súčasnosti.
3. Využívať rôzne formy umenia (hudobné, výtvarné, dramatické, tanečné) na vlastné sebavyjadrenie, originálne reflexie skutočnosti, schopnosti kritického čítania a interpretácie.
4. Prejavovať vzťah k ľudovým tradíciám, ochrane a poznávaní kultúrneho dedičstva, poznávaniu kultúrnych hodnôt umenia.
5. Využívať pri komunikácii a interakcii s ľuďmi poznatky o kultúrach, náboženstve a tradíciách národnostných menšín žijúcich na Slovensku.
6. Vnímať umenie a kultúru na základe súčasných kultúrnych procesov a aktuálnych problémov, chápať význam estetických faktorov a estetickej činnosti v každodennom živote, význam umenia v živote jednotlivca a spoločnosti.
7. Rozvíjať poznanie seba ako euroobčana v oblasti kultúry, využívať skúsenosti muzeálnej a galerijnej pedagogiky.
Sebarozvoj a svet práce (SSP) - ciele TOV:
1. Prejavovať podnikavosť, iniciatívnosť, tvorivosť a prirodzenú zvedavosť pri poznávaní sveta okolo seba.
2. Osvojovať si zručnosti riešiť konflikty, vyjadrovať svoje postoje a názory na primeranej úrovni empatie a asertivity.
3. Zapájať sa úspešne do bežného života rozvíjaním zručností finančnej gramotnosti.
4. Aplikovať metakognitívne stratégie pri postupoch vlastného učenia sa.
5. Využívať vlastné záujmy na podporu sebarealizácie a voľby povolania.
6. Aplikovať zručnosti kooperácie a spolupráce ako člen tímu, sociálnej skupiny.
7. Nadobúdať pracovné zručnosti v rôznych oblastiach ľudskej činnosti.
8. Byť zodpovedný za pracovné úlohy – dokončiť začatú prácu.
Rozpracovanie úloh výchovno-vzdelávacej práce
Celoročné úlohy
Činnosť ŠKD je denná:
ranná služba: od 6:30 do 8:00, 8:45
- ranná pohotovosť pre zastupovanie
činnosť ŠKD podľa potreby od 10:30 do 15:30 – 16:30
odpoludňajšia služba od 15:30 - 16:30
Akcie ŠKD 2023/2024
Spolupráca s organizáciami:
MŠ, Divadlo J. Palárika v Trnave, galéria J. Koniarka, knižnice, Západoslovenské múzeum, kiná, Dom hudby, Knižnica Juraja Fándlyho, PdF TU Katedra Pedagogických štúdií a Katedra Predškolskej a elementárnej pedagogiky, MŠ Spartakovská, Pedagogická a sociálna akadémia blahoslavenej Laury v Trnave, Pedagogická a kultúrna akadémia v Modre, Kalokagatia, MPC Trnava, MsÚ Trnava, Dom seniorov Karolína – Cífer.
Spolupráca s podporným tímom na škole (sociálny pedagóg, špeciálny pedagóg, školský psychológ) počas celého školského roka.
- zodpovedné všetky vychovávateľky.
MsÚ Trnava – Prímestský tábor - Mgr. Chlpatá (letné prázdniny).
Fotografovanie akcií ŠKD - zodpovedné všetky vychovávateľky
Získavanie sponzorov - zodpovedné všetky vychovávateľky.
Vedenie kabinetu a herne, inventarizácia – p. Ištvancová.
Nákup a dovoz pomôcok pre ŠKD – Mgr. Chlpatá, p. Frišová.
Úlohy na august 2023:
Úprava tried a výzdoba – všetky vychovávateľky.
Výzdoba chodieb – p. Stillerová, p. Frišová, p. Kobetičová, p. Skýpalová, p. Vrábľová, p. Makišová, p. Matúšková, p. Vrždiaková.
Úlohy na september, október, november:
- MZ ŠKD - všetky vychovávateľky a asistentky.
(priebežne počas celého školského roka)
- tematické vychádzky do okolia školy – priebežne počas celého školského roka
- úcta k starším, zhotovenie darčekov – zodpovedné všetky vychovávateľky
- návšteva knižnice v rámci ZŠ s MŠ Spartakovská 5 a Knižnice Juraja Fándlyho - zodpovedné všetky vychovávateľky
- návšteva detských ihrísk v okolí školy priebežne počas školského roka - zodpovedné všetky vychovávateľky.
- Červené stužky – symbol boja proti AIDS
- 2.10. Medzinárodný deň stromov – aktívna ochrana prírody
- 4.10. Svetový deň zvierat – globálne problémy ľudstva vo vzťahu k zvieratám
- Svetový deň úsmevu – skúsme byť šťastnejší, komunikácia úsmevom
- 10.10. Svetový deň duševného zdravia – zvládanie pozitívnych a negatívnych emócií
- 21. 10. Deň jablka, vyrábanie jabĺk – demokratické hodnoty proti extrémizmu
Úlohy na december, január, február:
- MZ ŠKD - všetky vychovávateľky a asistentky.
do Domu seniorov Cífer 40 ks – zodpovedné p. Ištvancová, p. Frišová, p. Stillerová
- pečenie medovníkov – p. Lopošová
- vianočné tvorivé dielne - aranžovanie
- zimná výzdoba chodieb – p. Stillerová, p. Frišová, p. Kobetičová, p. Skýpalová, p. Vrábľová, p. Makišová, p. Matúšková, p. Vrždiaková.
- Rytierske vianočné trhy – p. Kobetičová, p. Lopošová, p. Makišová
- návšteva knižnice v rámci ZŠ s MŠ Spartakovská 5 a Knižnice Juraja Fándlyho - zodpovedné všetky vychovávateľky
- návšteva Západoslovenského múzea - zodpovedné všetky vychovávateľky
- Halloween párty
- Halloween – zhotovenie masiek, vyrezávanie tekvíc
- Tvorivé dielne v meste – podľa možnosti všetky vychovávateľky
- sociálne siete, selfi – Správam sa zodpovedne? – poznávanie online priestoru
- 14.2. sv. Valentína – výroba darčekov pre rodičov – všetky vychovávateľky
- dôležité linky pomoci – poskytnutie pomoci na veku primeranej úrovni.
Úlohy na marec, apríl, máj:
- MZ ŠKD - všetky vychovávateľky
- jarná výzdoba chodieb – p. Stillerová, p. Frišová, p. Kobetičová, p. Skýpalová, p. Vrábľová, p. Makišová, p. Matúšková, p. Vrždiaková.
- jarná výzdoba tried, obmena násteniek - zodpovedné všetky vychovávatelky
- návšteva knižnice v rámci ZŠ s MŠ Spartakovská 5 a Knižnice Juraja Fándlyho - zodpovedné všetky vychovávateľky
- filmové predstavenie v kine Hviezda - zodpovedné všetky vychovávateľky
- 20.3. Medzinárodný deň šťastia – zdravé sociálne návyky ako prevencia pred rizikovým správaním
- 21.3. Medzinárodný deň boja proti rasovej diskriminácii
- 22.3. Deň vody, zapojenie sa do projektu, kolobeh života
- hry na Drevenom vrchu – všetky vychovávateľky
- návšteva galérie J. Koniarka, Západoslovenského múzea – zodpovedné všetky vychovávateľky
- Deň Zeme, zapojenie sa do projektu – zodpovedné všetky vychovávateľky
- návšteva Mc Donalďs – p. Kobetičová,
- papierová šou
- dopravný kvíz
- veľkonočná kraslica – kratívne sebavyjadrenie – p. Ištvancová, p. Frišová, p. Stillerová
- veľkonočná výzdoba stromu v meste – p. Makišová, p. Lopošová
- apríl, mesiac lesov – recyklácia, upcyklácia
- 12.4 Svetový deň letectva a kozmonautiky – odporúčania súvisiace so spoločenskými a globálnymi výzvami
- 15.4. Svetový deň umenia – rozkvitnutá lúka
- 19. 4. Deň narcisov – spolu proti rakovine
- 22.4. Deň Zeme – bohatstvá zeme dôležité pre život
- 29.4 Medzinárodný deň tanca – Just Dance vs. ľudový tanec
- 1.5. sviatok práce – každá práca je dôležitá
- 8.5. Deň víťazstva nad fašizmom - koniec 2. svetovej vojny- hodnoty v spoločnosti, sloboda, demokracia, občianske postoje
- 10.5. Svetový deň pohybom ku zdraviu – predchádzanie chronickým ochoreniam
- 13.5. Deň tulipánov - origami
- 15.5. Svetový deň rodiny – kto je moja rodina, ľudské práva, Dohovor o právach dieťaťa
- 20.5. Svetový deň masmédií – mienkotvorné vs. Bulvárne časopisy.
Úlohy na jún, júl:
- MZ ŠKD - všetky vychovávateľky a asistentky.
- prvý jún Jarmok dobrej nálady k MDD - p. Frišová, p. Ištvancová, p. Stillerová a všetky vychovávateľky a asistentky
- 8.6. Deň najlepších priateľov – oslava pravého priateľstva
- Deň otcov (tretia júnová nedeľa), zhotovenie darčekov – zodpovedné všetky vychovávateľky
- účasť na Dňoch zdravia v Trnave - zodpovedné všetky vychovávateľky
- návšteva McDonalďs - p. Kobetičová,
- v prípade potreby, organizácia Prázdninovej činnosti v ŠKD, Prázdninových dvorov prípadne Letnej školy v mesiacoch júl a august – zodpovedné vedenie školy, p. Chlpatá a všetky vychovávateľky
- návšteva akcie na námestí Mesto Trnava a PZ SR
- v spolupráci s MsÚ v Trnave zorganizovať Prímestský tábor alebo Letný denný tábor – zodpovedná Mgr. Andrea Chlpatá
- účasť na školských výletoch.
ÚLOHY zo Sprievodcu školským rokom 2023/2024, vydaným Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky:
1. Aktuálne informácie o výchove a vzdelávaní v školských zariadeniach sú zverejnené na https://www.minedu.sk/
Vo výchovno-vzdelávacej činnosti:
• vytvoriť priaznivé prostredie pre rozvoj inkluzívneho vzdelávania bez akýchkoľvek foriem diskriminácie a segregácie,
• spolupracovať so školským podporným tímom (sociálny pedagóg, špeciálny pedagóg, školský psychológ.),
• viesť deti k rozvíjaniu prosociálneho správania bez negatívnych postojov a predsudkov,
• uplatňovať integráciu vzdelávacích oblastí,
• využívať hru ako základný výchovno-vzdelávací prostriedok aktivizácie detí k učeniu sa, získavaniu a využívaniu informácií, sebarealizácii, sebakontrole, sebazdokonaľovaniu, sebaregulácii, sebareflexii,
• aktívne podporovať rozvoj sociálnej a finančnej gramotnosti detí,
• podporovať rozvíjanie hodnotiaceho a kritického myslenia uplatňovaním dostupných metód, napomáhaním vyjadrenia vlastného názoru, získavaním, porovnávaním a zhodnotením informácií,
• predchádzať šikane a kyberšikane, venovať sa prevencii sexuálního zneužívania a vykorisťovania,
• venovať sa globálnímu vzdelávaniu, podporovať ochranu a dodržiavanie ľudských práv a slobôd,
• podporovať diditálne zručnosti u detí,
• intenzívne sa venovať deťom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacimi potrebami, deťom cudzincov,
• zamerať sa na prevenciu rizikového správania,
• podporovať deti v zdravom životnom štýle, zamerať sa na zdravie a pohyb,
• do aktivít zaradiť globálnu výchovu, environmentálnu výchovu, hodnotovú výchovu a ľudské práva, mediálnu výchovu a kritické myslenie, popularizovať vedu a techniku.
ZŠ je vsadená do trávnatej plochy s rôznymi okrasnými drevinami a ihriskami. ŠKD sa nachádza v budove ZŠ. ŠKD využíva pre svoju činnosť priestory školy, herňu, telocvičňu, areál školy. V každom oddelení, pre záujmové a vzdelávacie činnosti slúžia stolíky s primeranými stoličkami. Každá trieda má svoj vlastný vstup a vybavenie vhodné pre oddych a relax detí na koberci. Každé oddelenie ŠKD má k dispozícii hračky, ktoré sa priebežne obmieňajú podľa potreby. Súčasťou ŠKD je detská a odborná literatúra, rôzne učebné pomôcky, telovýchovné náčinie a pomôcky, audiovizuálna technika a rôzne výtvarno-pracovné pomôcky.
1. Rozpracovanie a prerokovanie hlavných úloh v pláne práce ŠKD
2. Kontrola triednej agendy
3. Kontrola dokumentácie:
Výchovný program – základný dokument, reviduje sa (prekontroluje) každé 4 roky, zverejnený na stránke školy – vedúca ŠKD a vedúca MZ
Výchovný plán, ktorý je súčasťou výchovného programu – vedúca ŠKD a vedúca MZ
Plán výchovno-vzdelávacej práce v ŠKD - vedúca ŠKD a vedúca MZ
Plán MZ, ktorý je súčasťou plánu výchovno-vzdelávacej práce v ŠKD - vedúca MZ
Žiadosť o prihlásenie dieťaťa do ŠKD
Rozhodnutie o prijatí dieťaťa do ŠKD
Rozhodnutie o poplatku za ŠKD
Osobný spis dieťaťa
Zápisný lístok dieťaťa
Triedna kniha v ŠKD – v súčasnosti elektronická
Plán výchovno-vzdelávacej činnosti
Rozvrh týždennej činnosti v ŠKD
Plán prázdninovej činnosti V ŠKD
Žiadosť o zmenu odchodov z ŠKD
Žiadosť o odhlásenie z ŠKD
4. Kontrola dochádzky detí do ŠKD
5. Kontrola využitia pomôcok a didaktickej techniky v ŠKD
6. Hospitácie a vzájomné hospitácie v ŠKD
odd. |
Meno |
október |
december |
február |
apríl |
1. |
p. Ištvancová |
v 1.A Mat. |
v 4.C SJL |
v 1.A SJL |
v 8. odd. |
2. |
p. Frišová |
v 1.C Mat |
v 4.C Mat |
v 1.C SJL |
v 1. odd. |
3. |
p. Kobetičová |
v 1.D Mat |
v 4.B SJL |
v 1.D SJL |
v 5. odd. |
4. |
p. Vrždiaková |
v 1.B Mat |
v 4.D SJL |
v 1.B SJL |
v 6 . odd. |
5. |
p. Skýpalová |
v 2.A Mat |
v 4.A SJL |
v 2.A SJL |
v 3. odd. |
6. |
p. Chlpatá |
v 9. odd |
v 4. odd |
v 9 odd |
v 4. odd. |
7. |
p. Matúšková |
v 2.C Mat |
v 4.A Mat |
v 2.C SJL |
v 9. odd. |
8. |
p. Stillerová |
v 2.D Mat |
v 4.D SJL |
v 2.D SJL |
v 2. odd. |
9. |
p. Vrábľová |
v 3.B Mat |
v 4.D Mat |
v 3.B SJL |
v 7. odd. |
10. |
p. Lopošová |
v 3.C Mat |
v 4.D Mat |
v 3.C SJL |
v 11. odd |
11. |
p. Makišová |
v 3.A SJL |
v 4.C Mat |
v 3.A SJL |
v 10. odd |
Plán kontinuálneho vzdelávania vychovávateliek:
Ďalšie vzdelávanie vychovávateliek je jedným z rozhodujúcich faktorov, ktoré pôsobia na celkovú úroveň kvality výchovno-vzdelávacieho procesu vo výchove mimo vyučovania sprostredkovaním najnovších poznatkov z metodiky výchovy jednotlivých oblastí výchovy a neformálneho vzdelávania prostredníctvom:
•BRHELOVÁ, V., MELCEROVÁ, E., ADAMÍKOVÁ, J. 2009c. Výchovný program v praxi,
•HÁJEK, B. et al., 2007. Jak vytvořit vdělávací program pro školní družiny,
•KRATOCHVÍLOVÁ, E. 2004. Pedagogika voľného času,
▪ Inovačné prístupy k slabikovaniu. Rozvíjanie základných úrovní fonologických úrovní fonologického uvedomenia ako prípravy na konvenčné čítanie s porozumením u detí predškolského veku a žiakov prvého ročníka ZŠ. (október, november) – Bc. Kobetičová,
▪ Inovatívne prístupy k hláskovaniu na prvom stupni v ZŠ. (október, november) – Bc. Kobetičová,
▪ Pohybové. Rytmické a tanečné spôsobilosti detí predškolského veku. (september) – p. Kobetičová,
▪ Dramatická výchova v procese vzdelávania (september – október) – Bc. Lopošová, Mgr. Chlpatá,
▪ Rozvoj tvorivosti a kreativity v práci učiteľa a vychovávateľa (september – október) – Bc. Lopošová, Mgr. Chlpatá,
V Trnave, 04.09.2023 schválilo MZ ŠKD. –––––––––––––––––––––––
Mgr. Jana Kvasnicová
Zástupkyňa pre 1.st. a ŠKD.
–––––––––––––––––––––––
Mgr. Andrea Chlpatá
Vedúca MZ ŠKD